中考议论文阅读技巧方法

中考议论文阅读指要

一、考点盘点

根据议论文阅读试题的特点和新课标、新教材对议论文阅读与考查的要求，议论文阅读命题特点一般重在考虑如下一些方面：1．侧重考查学生对选文的整体感知的能力仍将是议论文阅读考查的主要内容。仍会考查学生对文章主要内容的概括，以及对文章中心论点的概括提炼能力。2．对论证方法的考查将更灵活，会单独只问运用了哪种论证方法，也会重点考查论证的特点及作用。3．考查学生对文章的结构层次的分析能力及议论文的阅读写作技法的掌握。即文章运用了什么论证方法，这样论证的特点是什么等。4．考查文中某一段落或词语在结构和表达上的作用，某一段在结构上起什么作用？让学生体会认识议论文论证的严密性。5．语言侧重考查文章关键句、各段中心句的理解，按原文句型补写仿写句子的题型等。6．开放性试题的增加将是一个势不可挡的趋势。如：考查学生对相关知识的积累，给选文补充道理或事实论据。或根据对文章的整体感知理解补写相关内容。7．对作品的观点有自己的判断，对作品中的内容和表达要有自己的见解。

复习时要注意重点：一是寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。二是概括作者思路。主要考查学生对文章的整体把握，答题时应对各段内容进行准确概括和巧妙串联。三是掌握论证方法。主要从两方面进行考查：（1)辨析论证方法。 (2)分析论证方法的作用。四是补充论据。主要考查学生平时的知识积累，要求补写出能够证明中心论点或分论点的事实论据或道理论据。五是理清议论文的结构。六是分析关键词语、句子或语段的含义及作用。七是请你就本文观点谈一点看法，答题时展开联想，联系实际加以论证或阐述。

二、真题解析

“读万卷书”与“行万里路”

汪金友

“希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路。古人讲，既要‘读万卷书’，又要‘行万里路’。这在一定程度上揭示了人才成长的规律。古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。”在同中国农业大学师生代表座谈时，胡锦涛总书记讲了这样一番话。

“读万卷书”，是知识学问的博览。书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。所以从小学、中学、大学到参加工作，我们一直都在读书。既读课内书，又读课外书；既读专业书，又读修身书。越读越明白，知识就是力量。越读越清楚，“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书”。

“行万里路”，是实践经验的积累。物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。世上有很多的路，而只有自己亲身走过的路，心里最清楚。种过地，才知道种地的艰辛；做过工，才知道做工的劳苦；求过人，才知道求人的难堪；跌过跤，才知道摔打的痛楚。也正是因为有了丰富的人生经历之后，人们才学会了分析和判断，并从中找出一条最适合自己的路。

“读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。光“读万卷书”，不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。想的很高，策划的很好，但一到实际工作和生活中，往往处处碰壁。只“行万里路”，不“读万卷书”，那就更难成大事。尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个“大老粗”，怎么干得下去？所以，“读万卷书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。

比起“读万卷书”来，“行万里路”是一个更加艰难的奋斗历程。多彩的世界，给我们每个人都设计了一条独特的人生之路。但眼前的路有千条万条，自己的路究竟在哪里？这就需要迈开双腿，一条一条地去试，一条一条地去找。这一条走不通，再走下一条。寻找是一种磨练，也是一种积累。等找到最适合自己走的那一条路的时候，经验就丰富了，信心就提高了，成功就不远了。

“夫建大功于天下者，必先修于闺门之内；垂大名于万世者，必先行于纤微之事”。任何大事，都从小事起步。既然读了万卷书，就不怕再走万里路！

1．文章开头引用胡总书记的话的作用是 ， 。

2．“读万卷书”与“行万里路”的关系是 ，两者紧密结合的意义或价值是 。

3．“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。”用现代汉语表述这句话，其大意是 ，所蕴含的深刻道理是 。

4．自选角度，谈谈本文是如何体现科学精神和科学态度的？

5．我们青少年正处在“读万卷书”的年龄段。读书固然重要，“读万卷书”尤为可贵。但只“读万卷书”而不“行万里路”，这有悖于人才成长的规律。如果要你补上“行万里路”这一课，你该怎样去做？

（2009年湖北省孝感市中考试题）

答案：1．引出论题

2．关系：光“读万卷书”，不“行万里路”，是纸上谈兵；只“行万里路”，不“读万卷书”，更难成大事。意义：知识化为力量，书本变成财富

3．大意：物有甘苦之别，尝过的人才知道；路有平险之分，走过的人才知道。道理：实践出真知 实践是检验真理的唯一标准

4．提示：科学的东西必然具备科学精神和科学态度，反之，伪科学则不具备科学精神和科学态度。

5．略（言之成理即可）

试题解析

这是一份考查议论文常见的阅读试题，也是一份比较典型的阅读试题，试题综合考查了议论文阅读的主要方面，没有纠缠议论文的文体常识，没有死套一些议论文的写作技巧，而是将重点放在了文章内容的理解与品味、行文的逻辑思维和内容的拓展延伸上，符合课程标准对现代文阅读基本要求。试题主要采用填空的形式和问答的形式设题，符合学生的阅读与解题答题的实际。试题尽管只有5道小题，但难易适度，并有一定的区分度，能较好的考查出学生阅读议论文的一般水平。

第1小题，看似考查文章开头引用胡总书记的话的作用，实则是结合具体文本，考查议论文的引论这一点的理解的。引论，就是文章的开头，有提出论题，领起全文的作用。答题时，一是要结合内容的整体整体感知，把住上下文的主要意思作答，二是要考虑结合学过的引论的知识解答，三还要紧扣小题的“作用”这一要点，不要答成对胡总书记的话内容的理解。

第2小题，考查文章的主要内容的理解，小题是填空题，共设两个空。前一空是考查文章内容的两个方面，即“读万卷书”与“行万里路”的辩证关系。是对文本意蕴的领悟、探究与阐释。作答时，一是要在理解文章的主要内容的基础上提炼，二是要适当运用唯物辩证法中的事物紧密关连、相互依存、缺一不可的关系去思考，自然会得出两者的内在联系。后一空是概括“读万卷书”与“行万里路”的紧密结合的意义或价值，这一空是有一定的难度，解答时，一时要从文中主要语段中的关键句中提取，二时要结合文章的主旨要义来考虑。

理解文章主旨，还必须把握文中关键性的语句正确解读和理解。第3小题，拟了一道对选文中引用“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知”的关键句子的理解，也是设两个空供学生填出，第一空是用现代汉语表述这几句话的大意，解答时，一是要运用所学过的文言文知识逐字逐句的翻译，二是要结合文章的文意去推测把握。第二空是提炼这段话所蕴含的深刻道理，这一空也是有一定的难度，解答时，一要紧紧扣住原句的意思提炼，二是要结合文章的语境义进行合理的推断与印证。

第4小题，是自选角度，谈谈本文是如何体现科学精神和科学态度的，这是开放性试题，是给学生提供了从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发的可能，从而答出自己的感受和领悟。为学生驰骋思维、放飞思想、张扬个性提供展示平台。这类试题的特点是没有唯一答案，解答只要言之成理即可。当然解答这类试题也不是大而无当，信口开河。也要特别注意两点；一是要注意角度要合理，思路要对路；二是要回归文章先梳理内容，在真正理解内容的基础上而发掘。

第5题是阅读延伸题，这类试题的特点是文本与实际相沟通，学习与实践相结合。解答这类题需从文本的内容出发，联系社会实际或自己的思想实际，写自己的作法与设想。具体作答时要注意，一是不拘泥于文本的内容，但也要注意与文本的联系，不能信马由缰；二要拓宽解答的思路，从不同角度和层面去思考，又要严格按照题目的要求解答，答在点上，不能不着边际。三要最好结合自己实际和同龄人的经历来谈。

错答探因：此类题常见的错误有：一是按习惯思维作答。如第1小题考生答案为“希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路”，习惯性的把文章开头的第一句话作为论点，主要原因是没有真正掌握和灵活理解议论文的要素和文体特点；二是基础夯得不实，想当然的望文生义，所答内容不够准确，如第3小题“尝之者识”译为“曾经是常识”，“履之者知”译为“鞋的知识”等，主要原因是所掌握知识不全面、不扎实、不能根据语境灵活理解词义。三是答非所问，如第4小题，答成“读万卷书”与“行万里路”的关系，没有扣到科学精神和科学态度这个答题要点上来，再如第5小题，仍然纠缠“读万卷书”与“行万里路”两者关系上，没有扣住在补上行万里路这一课，你该怎样去的做的“做”字作答。主要原因是没有申请题目，或不会抓要点作答；四是概括能力较差，如第2小题，“读万卷书”与“行万里路”两者紧密结合的意义或价值答成“读书和走路”，没有深入到本质。