【甲文】既加冠,益慕圣贤之道。又患无.......阅读答案

小编:

阅读甲、乙两段文言文(15分)

【甲文】既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

【乙文】魏钟繇①,字元常。少随刘胜入抱犊山②,学书三年,遂与魏太祖、邯郸淳、韦诞③等议用笔。繇乃问蔡伯喈④笔法于韦诞,诞惜不与。乃自捶胸呕血。太祖以五灵丹救之,得活。及诞死,繇令人盗掘其墓,遂得之。由是繇笔更妙。繇精思学书,卧画被穿过表⑤,如厕终日忘归。每见万类,皆书象之。繇善三色书⑥,最妙者八分⑦。(选自羊欣《笔阵图》)

注释:①钟繇(yóu):三国魏大臣,书法家。书法与晋王羲之齐名,并称“钟王”。②刘胜:行书首创者。抱犊山:山名,在河南境内。③魏太祖:曹操。邯郸淳:魏文学家。韦诞:魏书法家。④蔡伯喈(jiē):东汉人,工书画。⑤被穿过表:被子被手画穿了。⑥三色书:楷书、行书、草书。⑦八分:汉字书体名。

小题1:写出下列句子中加点词的意思。(4分)

(1)礼愈至()  (2)如厕终日忘归 ()

(3)诞惜不与() (4)皆书象之 ()

小题2:选出下列各项中“以”字用法与例句不同的一项是( )。(3分)

例句:太祖以五灵丹救之 A.以草火烧,瞬息可成 。《活板》B.不敢出一言以复。 《送东阳马生序》

C.能以径寸之木。 《核舟记》D.吾欲辱之,何以也?《晏子使楚》

小题3:翻译下列句子。(6分,每题2分)

(1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

(2)中峨冠而多髯者为东坡。

(3)及诞死,繇令人盗掘其墓,遂得之。

小题4:结合选文内容,说说宋濂和钟繇身上有何共同之处。(2分)

参考答案:

小题1:(1)至:周到(2)如:到,去 ,往 (3) 与:给,给予 (4)书:写,书写(每空1分)

小题2:B(3分)

小题3:(1)曾经跑到一百多里外拿着经书向当地学术界的前辈求教。(注意句子翻译的顺序,以及“尝”“趋” “执”等词的翻译)

(2)中间戴着高高的帽子,胡须浓密的人是东坡。(注意“峨冠”和判断句式的翻译)

(3)等到韦诞死后,钟繇命人盗掘他的坟墓,终于得到了这部《蔡伯喈笔法》。(注意“及”和“令”的含义)(每题2分,共6分)

小题4:从宋濂“趋百里外从乡之先达执经叩问”和钟繇的“乃问蔡伯喈笔法于韦诞”可以看出两人都勤学好问。(2分)

小题1:

试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,如本题中“书”为动词,根据语境判断字词义。

小题2:

试题分析:先要大致了解全文内容,弄清例句中“以”的意思,然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义,注意辨析词义和用法的变化,进行比较。注意本题是要选出“不同”。B句中的“以”作连词,而例句中的“以”是“用”的意思。

小题3:

试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语“趋”“从”“先达”“叩问”“及”,最后疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。

小题3:

试题分析:既然提问“共同之处”,可以从第一篇所学文章中的“勤奋苦学”这一点来概括。

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