《莫问芳名》阅读答案

小编:

莫问芳名

祝勇

①或许有几分痴,所以对于我所喜爱的,总要问清它的名字。“这座山叫什么?”“那条河叫什么?”“这朵粉红的小花叫什么?”“这只长得像熊的可爱小动物叫什么?”似乎那名字,便是那美丽事物的一部分,知道了那名字,我的爱才完整似的。

②六岁的时候,我家的院子里有一棵美丽的树。一到秋天,别的植物都脱光了叶子,而它却披挂一身的灿黄,透明的阳光把它的每一片叶子都浣得晶亮耀眼。我时常趴在窗台上,透过玻璃看那逆光的叶子边缘亮得发白的绒毛,心里揣测着这般与众不同的树该有怎样一个与众不同的名字。我去问妈妈,妈妈也答不上来,于是我心底便漾起一丝淡淡的遗憾。直到今天,我仍不知那棵树究竟有如何美丽一个的名字。

③然而今天回想起来,也许正因为当初不知道它的名字,心里才一直耿耿于怀,也才一直不肯忘记它的美丽,它的与众不同。而如果当时妈妈把它的名字直白地告诉我,固然可以增加我的植物知识,甚至上了一堂很好的植物课,然后那份神秘被揭开,也许反而会觉得兴味索然了吧。

④所以,有的时候,美丽是需要一点神秘感的。不知名字,反而会使我们更加留意它自身的特质,会使它独有的魅力随想象的翅膀飞升得更加高远,它的出众会使我们的记忆里弥漫芬芳。《红楼梦》里宝玉曾撞见小厮茗烟和一个清秀的女孩在一起,恨他连女孩子的姓名都不知道,而宝二爷连听到刘姥姥说“雪地里女孩儿精灵”的故事,也想弄清她姓什么名什么而去祭告一番的。宝玉是太痴。其实,不知女孩儿的底细,却偏要把她深埋在心海里,不是更悱恻,更动人吗?

⑤而今,我也渐渐学乖。去酒店,啜饮透明的杯子里经过精心调制的饮料,我知道它一定有一个晶莹剔透、美得出人意料的名字。然而我却并不急于到饮品单上去寻找答案。在细细地体味那份幽凉、那份甜润的时候,我要让那份神秘在我的心底保留得长久一点。

⑥甚或,在爬一座山的时候,蓦然看见山背后一大片细小的浮花,在明灿的阳光下溢彩流金。我也不再去打探它们的芳名,而是很仔细地凝望它们。让它们的淡香,钻进我的每一根毛细血管,我会把它们摄于我心灵的底片。

⑦记得那一天,我从市区赶回市郊的住所。车子拐过迎宾道的时候,上来一个女孩儿。她挤进来,恰好站在我的跟前。我本来没有留意她,可是在某一瞬间,我们几乎同时下意识地目光相对。她有一双美丽的大眼睛,有很长的绒绒的睫毛。她微微甜笑了一下,羞赧地低下了头。在以后的几十分钟里,我们没有说一句话。但是我感觉,在我们两个人中间的狭小空间里,有一个美丽的磁场。我怀着一丝淡淡的温馨,走完了那一天的路程。纵然这只是平凡日子里的一种小小的感动,但我珍惜这份淡淡的欢愉。我感谢她,默默地伴我走过一段甜美的时光。那天我也许该同她说话,也许该问她的芳名,然而任何一句话语,任何一种功利性的念头,都是对那种意境的破坏。我宁愿把它当成一个没有谜底的优美谜题,在以后的岁月里,慢慢解读。

⑧对于我所喜爱的,我已经不再寻根问底打探名字了。真的,莫问芳名。

1.请用文中的语句解释作者“莫问芳名”的原因。

2.请你说说第②自然段中两个加点的字的妙处。

①一到秋天,别的植物都脱光了叶子,而它却披挂一身的灿黄,透明的阳光把它的每一片叶子都浣得晶亮耀眼。

②我去问妈妈,妈妈也答不上来,于是我心底便漾起一丝淡淡的遗憾。

3.根据文章的中心意思,在文中找出与第④自然段“贾宝玉太痴”一事类似的例子以及相反的例子各两个;并分别概括其共同点。

①与“贾宝玉是太痴”一事相同的例子有

共同点是

②与“贾宝玉是太痴”一事相反的例子有

共同点是

4.结合文章,阅读下列三则链接的材料,自选角度,谈谈你对美的认识。

材料一:最高的美是画家所无法表现的,因为它是难于直观的。……美是不能制订规范的,

创造它的常常是机遇,而不是公式。 (弗兰西斯·培根《论美》)

材料二:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 (罗丹)

材料三:美是什么/小鸟说美是蓝蓝的天/小鱼说美是辽阔的海/山羊说美是青青的草/小鹿

说美是绿绿的树

美是什么/水草说美是弯弯的河/大树说美是高高的山/小草说美是肥沃的土地/花

儿说美是一轮红太阳/

美是什么/河流说美是浪花朵朵/高山说美是险峰座座/沙漠说美是绿洲片片/我们

说美是亲爱的祖国

5.享受美的过程是非功利的,一旦带有功利性,正如作者所说“任何一种功利性的念头,都是对那种意境的破坏”。现实生活中也有这类“功利性”“爱美”的现象,如有人在公园里将鲜花采撷下来,插到自己家里的花瓶中。请再举一例,并说说自己的看法。(80字左右))

《莫问芳名》答案

1 .①“有的时候,美丽是需要一点神秘感的”

②“不知名字,反而会使我们更加留意它自身的特质,会使它独有的魅力随想象的翅膀飞升得更加高远,它的出众会使我们的记忆里弥漫芬芳”

③“任何一种功利性的念头,都是对那种意境的破坏”

④“我宁愿把它当成一个没有谜底的优美谜题,在以后的岁月里,慢慢解读。”

2.①“浣”即“洗”,阳光本不能洗树叶,这里运用拟人手法让阳光“洗”“每一片叶子”,而且“洗”得“晶亮耀眼”;进而生动形象地表现出阳光照在叶子上的“晶亮耀眼”的状态

②原是“水轻微动荡”的意思,用在这里将看不见、摸不着、只能感觉到的心理活动――“淡淡的遗憾”――形象地表现出来,化抽象为具体。

3.①过去“我”打听山的名字,打听河的名字,打听粉红小花的名字,打听像熊的动物的名字,打听院子里的树的名字 追问芳名 

②“我”啜饮饮料不问其名,“我”不打探山后浮花的名字,“我”没询问公交车上姑娘的芳名 莫问芳名  

4.能言之成理

5.示例:有人攀上姿态婆娑的古树拍照;有人在泰山古迹上刻字留名……这类带有功利的所谓爱美行为,实际上是“破坏美的意境”,与真正的爱美是格格不入的。

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