心声阅读答案

小编:

心声

【疑难解析】

1.速读课文,通过理清情节进而理清作者思路,整体把握全文内容。

•第一阶段:公开课前,李京京非常渴望朗读课文,可程老师怕影响公开课的效果,执意不让他读。

•第二阶段:回家路上,李京京偷偷地在树林里读起课文,并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。

•第三阶段:第二天放学后,李京京听被指定的赵小桢读课文,勇敢地指出她的不足却反遭嘲笑。

•第四阶段:公开课上,在被指定的同学不举手的情况下,李京京勇敢地举手并深情地朗读课文,以至打动了程老师和全班同学。

2.结合课文思考:“心声”的含义指什么?

甲生:第一层含义:李京京深埋心底的亲情、友情。

乙生:第二层含义:李京京非常想表达自己内心感情的愿望。

丙生:第三层含义:作者借主人公的故事呼吁我们的教育工作要尊重、关爱每一个学生。

3.这篇小说的主题是什么?

通过以上对“心声”含义的分析,作品的主题也可概括为:通过写李京京渴望表达亲情的心声,呼唤教育工作者尊重每个学生的真情,批评教育战线存在的追求形式甚至弄虚作假的不良风气。

4.从李京京身上你得到了什么启示?

这篇文章虽批评了教育战线上存在的弄虚作假的不良风气,但从李京京身上我们可以得到更多有益的启示:例如他的锲而不舍的精神和毅力,他的勇气,他的对学习的投入、认真和专注,他的大胆自我展示等。

【重点品析】

1.程老师形象简析:

(1)“程老师总喜欢拖那么几分钟”,你对程老师拖堂怎么看?

老师上课拖堂,虽说是一种认真负责的表现,但从学生的角度考虑,这种做法耽误了学生课间休息时间,学生不一定能理解。最好能按时上下课。

(2)“程老师的目光不满地盯住他。”通过读课文,你知道程老师为什么这样看李京京?你认为程老师这么做对吗?

因为在程老师心中,李京京是不好的学生,声音沙哑得厉害,会影响老师讲公开课的效果。程老师这么做不对。孔子说:“有教无类。”作为教师,应尊重和关爱每一个学生,而不只是班上几个所谓的“尖子”。

(3)“‘不行’,程老师干干脆脆地回答,‘不行’。你的嗓子沙哑得厉害,念不好。”你认为程老师这么说好吗?

不好,这对学生的自尊心是个致命的打击。

2.李京京形象简析:

他眼巴巴地望着老师,结结巴巴地说:“老师,我能……念一段吗?”当程老师因怕他念不好而拒绝时,“京京垂下头。……他真想念一段,哪怕是几行字的那么一小段吧!他准能念好。”老师不让他念,他就躲到树林里偷偷地念。公开课上当看到赵小桢不敢念课文时,他顶着程老师会拒绝他、同学会嘲笑他的压力,“他咬紧了嘴唇,郑重地举起右手,眼睛一眨不眨地望着程老师。”深情的朗读感动得程老师要他把课文全部读完。从上面这些文字中你发现李京京有哪些闪光点?他是怎样的一个人呢?

自信而勇敢、善良而宽容、朴实而真诚,他是一个对生活有着美好愿望,执著追求真善美的少年。

【同步达纲练习】

一、据课文回答下列问题

1.根据拼音写汉字。

huǎnghū______ xī xī_____窣窣 niǎn______子 quán_______伏

zān________子 发jiǒng______ 抽yē_______ léng___角分明

2.用线条将下列词语与正确的义项搭配起来。

(1)恍惚 ①感到为难,不知所措。

(2)抽噎 ②肢体弯曲。

(3)蜷伏 ③一吸一顿地哭泣。

(4)发窘 ④精神不集中。

3.说说你对程老师安排这次公开课的看法。

参考答案

【同步达纲练习】

1.恍惚 窸窸 捻 蜷

簪 窘 噎 棱

2.(1)—④ (2)—③

(3)—② (4)—①

3.程老师“认真、好强,又有点自信”,区教育局公开课交给她完成,说明她水平不低。特别是为上好这节课,她绞尽了脑汁,这种对工作负责的精神是应当也必须肯定的。程老师是现实中的人,为求得到领导好评,采取急功近利的办法把公开课上成表演课,这一点也可以理解。但这种只追求形式,甚至弄虚作假的风气是应当摒弃的。

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