《陌上桑》同步练习题答案

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第20课《陌生桑》同步练习

一、基础知识

1、给加点字注音:

东南隅(  ) 倭堕髻(  ) 紫绮(  ) 捋髭须(  ) 立踟蹰(   ) 骊驹(   ) 冉(  ) 洁白晰(  )

2、《陌上桑》是 中的一首著名叙 事诗,它描写了 的故事。

3、解释下列句子中指定的词语:

⑴罗敷善蚕桑(蚕桑: )

⑵耕者忘其犁(犁: )

⑶来归相怨怒(来归: )

⑷宁可共载不(宁可: )

⑸使君一何愚(一何: )

⑹东方千余骑(骑: )

⑺白马从骊驹(从: )

⑻四十专城居(专: )

⑼十五府小吏(府: )

⑽皆言夫婿殊(殊: )

4、下列句子中“坐”的意思不同类的一项是(  )

A、来归相怨怒,但坐观罗敷

B、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花

C、坐 中数千人,皆言夫婿殊

D、坐此解职

5、作品是怎样表现罗敷的美的?

6、选出朗读停顿错误的一项(  )

A、罗敷/前/致词,使君/ 一何/愚。

B、使君/谢/罗敷,宁可/共载/不。

C、使君/遣/吏往,问/是谁家/姝。

D、行者/见/罗敷,下担/捋/髭须。

7、罗敷为什么夸耀她的丈夫?

8 、填空:

⑴读诗的前半部分:

这一部分,夸赞罗敷的环境、器物和服 饰,采用的是 的手法,目的是 。

⑵读诗的后半部分:

作者从正面把罗敷的言行原原本本描写出来,让读者直接去认识、判断罗敷的人格美。这样写的好处,一是 ,二是 。

9、本诗夸张与细节描写相结合,使人感到真实可信。试举一两例作具体说明。

10、解释下列各组多义词:

⑴系:青丝为笼系( ) 青丝系马尾( )

⑵下:缃绮为下裙( )  下担捋髭须( )

⑶居:夫婿居上头( ) 四十专城居( )

11、译句:

⑴青线为笼系,桂枝为笼钩。

⑵来归相怨怒,但坐观罗敷。

⑶使君谢罗敷:“宁可共载不?”

⑷何用识夫婿?白马从骊驹。

⑸盈盈公府步;冉冉府中趋。

⑹坐中数千人,皆言夫婿殊。

二、同步解读

日出东南隅,照我秦氏楼。秦氏有好女,自名为罗敷。罗敷善蚕桑,采桑城南隅;青丝为笼系,桂枝为笼钩。头上倭堕髻,耳中明月珠;缃绮为下裙,紫绮为上襦。行者见罗敷, 。少年见尹敷, 。 , ;来归相怨怒,但坐观罗敷。

12.这篇课文选自《 》,是 代 编写的。

13.在文中横线上填上适当的句子 。

14.翻译下面句子:

①头上倭堕髻,耳中明月珠。

②来归相怨怒,但坐观罗敷。

15.文中描写罗敷的美貌,为什么要夸赞罗敷的环境、器物和服饰?

16.文中没有直接描写罗敷的容貌,你能感受到她的美吗?请你简要说明文中是怎样刻画罗敷的美。

17.假如罗敷长得很丑,那么对情节的发展会有什么影响?

三、美文赏读

乞猫

赵人患鼠,乞猫于中山。中山人予之猫,善捕鼠及鸡。月余,鼠尽而其鸡亦尽。其子患之,告其父曰:“盍去诸?”其父曰:“是非若所知了也。吾之患在鼠,不在乎鸡。夫有鼠,则窃吾食,毁吾衣,穿吾垣墉,毁伤吾器用,吾将饥寒焉,不病无鸡乎?无鸡者,弗食鸡则已耳 ,却饥寒犹远,若之何而去夫猫也!”

18、解释下列句词语的意义。

①中山人予之猫(予: )

②善捕鼠及鸡(善: )

③盍去诸 (盍: )

④去饥寒犹远(犹: )

19、辨析下列各组词的意义。

①去

A、盍去诸( )

B、去饥寒犹远( )

C、睨之,久而不去( )

②患

A、赵人患鼠( )

B、其子患之( )

C、吾之患在鼠( )

20、翻译“是非若所知也”。

21、赵父认为“吾之患在鼠 ”的理由是: 。(用原文填空)

22、你认为赵氏父子在对待猫的去留问题上谁对谁错?为什么?

(参考答案:1、略 2、汉代乐府诗中;一个叫罗敷的女子,巧妙地拒绝了太守调戏 3、⑴养蚕采桑⑵犁田⑶归来之后⑷愿意⑸怎么这样⑹骑马的人⑺跟随⑻独占⑼太守府⑽出色,与众不同 4、C 5、直接写其容貌美、间接写其人格美 6、C 7、这是罗敷为免受侮辱而施用的脱身之计,意在压倒对方,充分表现了罗敷的沉着勇敢和机警智慧。 8、⑴侧面描写;表现罗敷的美貌。⑵略 9、略 10、⑴络绳;拴,动词⑵下面,方位名词;放下,动词⑶处在,动词;长官,名词 11、⑴用青色的丝绳做桑篮的系带,用桂树枝做桑篮上的提钩。⑵回到家里又互相埋怨,耽误了活计,只因贪看了罗敷。⑶太守让人问罗敷:“可否与我太守同车共载?”⑷用什么来识别我的丈夫呢?骑着白马后面 跟着黑马的那个人就是我的丈夫。⑸举步轻缓,从容大方,在府中走来走去。⑹在座的即使有 上千人,也都会说我的丈夫人才出众。 12.13.14.15.16.17.18、①给②擅长③何不④还 19、①A赶走B距离C离开②A以……为祸患B担忧C祸害 20、这就不是你所能知道的了。 21、“夫有鼠……吾将饥寒焉。” 22、父对子错。赵父认为灭鼠是大事,无鸡吃是小事,抓住了事物的主要矛盾,掌握了事物发展的主导方面。)

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