《香菱学诗》同步阅读练习题答案

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第4课《香菱学诗》同步练习

一、基础知识

1、给下面加点的字选择正确的读音。

(1)请柬(  ) A、tiě  B.jiǎn

(2)平仄(  ) A.zè  B.rù

(3)胡诌(  ) A.zōu  B.zhōu

(4)怔怔(  ) A、zhēng  B.zhèng

2、下列词语书写全都正确的一组是(  )

A、腻烦  揣摩  橄榄  素味平生

B.蘅芜  潇湘  川凿  自暴自弃

C.闺阁  画缯  姊妹  精血诚聚

D.嘟哝  伶俐  废墟  晦人不倦

3、下列同语解释有误的一项是(  )

A、些须:或许  B.蹙:收缩

C.杜撰:没有根据地编造  D.忖度:揣测

4、下列句子标点符号使用错误的一项是(  )

A.香菱因笑道:“我这一进来了,也得了空儿,好歹教给我作诗,就是我的造化了!”

B.你只听我说,你若真心要学,我这里有“王摩诘全集”,你且把他的五言律读一百首,细心揣摩透熟了,然后再读一二百首老杜的七言律,次再李青莲的七言绝句读一二百首。

C.正说着,宝玉和探春也来了,也都入坐听他讲诗。

D.黛玉笑道:“你说他这‘上孤烟’好,你还不知他这一句还是套了前人的来。”

5、填空题。

①《红楼梦》是我国四大古典名著之一,作者 ,小说以 为线索,描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史,反映了封建社会晚期的社会现象。

②“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜?……一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!”这首诗出自《红楼梦》中人物 之手。

③“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚化?”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是 ,“美玉无瑕”指的是 。

6、下面三段文字是《红楼梦》中对黛玉、探春、宝钗三位姑娘的外貌描写,请分别指出写的是谁。

(1)削肩细腰,长挑身材,鸭蛋脸儿,俊眼修眉,顾盼神飞,文彩精华,见之忘俗。( )

(2)宝玉掀帘一步进去,先就看见XX坐在炕上作针线,头上挽着漆黑油光的髻儿,密合色的棉袄,玫瑰紫二色金银线的坎肩儿,葱黄绫子棉裙:一色儿半新不旧的,看去不见奢华,惟觉雅淡。( )

(3)两弯似蹙非常蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静似娇花照水,行动如弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。( )

7、读图识表:《这下记住了》这幅画讽刺了怎样的现象?请用一个成语概括。

8、综合性学习:

你班准备举办一次有关“诚信”为话题的即兴演讲。请思考下列题目:

(1)演讲的开头方法有多种,如:自我介绍、开门见山、提出问题、引用故事等。请你用简洁的语言为你的演讲开个头。

(2)你在进行有关“诚信”演讲时,下面同学突然递了一张纸条,问你是否有过不诚信的行为,你如何作答?

二、同步解读

⑴贾母因问黛玉念何书。黛玉道:“刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书,贾母道:“读什么书,不过认几个字罢了。”一语未了,只听外面一阵脚步响,丫鬟进来报道:“宝玉来了。”黛玉心想,这个宝玉不知是怎样个惫懒人呢。及至进来一看,却是位青年公子:……

……

⑵宝玉便走向黛玉身边坐下,又细细打量一番,因问:“妹妹可曾读书?”黛玉道:“不曾读书,只上了一年学,些须认得几个字。”宝玉又道:“妹妹尊名?”黛玉便说了名,宝玉又道:“表字?”黛玉道:“无字。”宝玉笑道:“我送妹妹一字:莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便道:“何处出典?”宝玉道:“《古今人物通考》上说:‘西方有石名黛,可代画眉之墨。’况这妹妹眉尖若蹙,取这个字岂不美?”探春笑道:“只怕又是杜撰。”宝玉笑道:“除了《四书》,杜撰的也太多呢。”因又问黛玉:“可有玉没有?”众人都不解。黛玉便忖度着:“因他有玉,所以才问我的。”便答道:“我没有玉。你那玉也是件稀罕物儿,岂能人人皆有?”宝玉听了,登时发作起狂病来,摘下那玉就狠命摔去,骂道:“什么罕物!人的高下不识,还说‘通灵’不‘通灵’呢!我也不要这劳什子!”吓的地下众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道:“孽障!你生气要打骂人容易,何苦摔那命根子!”宝玉满面泪痕哭道:“家里姐姐妹妹都没有,单我有,我说没趣儿;如今来了这个神仙似的妹妹也没有,可知这不是个好东西。”

9、对照两段文字,黛玉关于读书的回答有着明显的区别,对其分析正确的一项是(  )

A、回答贾母的话是实话,但对别人介绍过的惫懒人物宝玉懒得搭理,敷衍了事。

B、回答贾母的话是实话,回答宝玉的也是实话,并无本质区别,也无特殊用意。

C、黛玉如实回答贾母,却发现贾母对女孩子念书并不赞赏,故在回答宝玉时不正确回答。

D、黛玉不知自己念书的程度如何,故在回答时前后犹豫不定。

10、宝玉给黛玉取字为“颦颦”,说“岂不两妙”,以宝玉而言,这“两妙”各妙在何处?

11、宝玉骂通灵宝玉说:“什么罕物,连人之高低不择,还说‘通灵’不‘通灵’呢!”在文段中,有一句话和它呼应,这句话是(  )

A、妹妹可曾读书?

B、况这林妹妹眉尖如蹙,用取这两个字,岂不两妙!

C、除《四书》外,杜撰的太多,偏只我是不成!

D、家里姐姐妹妹都没有,单我有,我说没趣,如今来了一个神仙似的妹妹也没有,可知这不是个好东西。

12、文段2中,贾宝玉对林黛玉共有四问,分别是问 、问 、问 和问玉。把问玉放在最后,如何理解?

13、贾宝玉“摔玉”这一情节安排有什么思想意义?

(参考答案:1、⑴B⑵A⑶B⑷B 2、C(点拨:A项中应为“素昧平生”;B项中应为“穿凿”;D项中应为“诲人不倦”。) 3、A(点拨:A项“些须”应为“一点儿”。) 4、B 5、⑴曹雪芹;林黛玉和贾宝玉的爱情悲剧。⑵林黛玉⑶林黛玉;贾宝玉 6、⑴贾探春⑵薛宝钗⑶林黛玉 7、本题为开放性试题,所用成语能概括漫画意思即可。如:亡羊补牢。 8、⑴提示:任选一种,语言简练,紧扣要表述的内容即可。⑵如:有同学问我是否有过不诚信的行为,我现在坦率地告诉你们,有过!不过现在早已没有了。 9、C(点拨:这体现了林黛玉“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去”的性格特征。) 10、与黛玉本名有联系;和黛玉的常见神态有联系。 11、D(点拨:这段“摔玉”场景是宝玉性格表现中最为突出的一段。宝玉的意识中比较直接的是他的“平等”观念,而宝玉的这种意识的萌芽便是来源于家庭环境中的不平等。而黛玉的出现,则让他这种意识进一步强烈起来。) 12、读书;名;字。因为问玉是由问名、问字而引发的,而且将问玉放在最后,以便水到渠成地形成高潮,突出人物思想性格。 13、这里体现了宝玉的叛逆反抗精神和渴求男女平等、个性解放的思想性格。

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