《诺曼底遇难记》阅读练习及答案

“诺曼底”号遇难记·综合能力测试

（一）

震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人救出去。”

实际上一共有61人，但是他把自己给忘了。

船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，你推我搡，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故，简直像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！

就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这样一段简短有力的对话：

“洛克机械师在哪儿？”

“船长叫我吗？”

“炉子怎么样了？”

“海水淹了。”

“火呢？”

“灭了。”

“机器怎样？”

“停了。”

船长喊了一声：

“奥克勒福大副？”

大副回答：

“到！”

船长问道：

“还有多少分钟？”

“20分钟。”

“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”

“在，船长。”

“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。”

大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。

1．给下列加粗的词语注音。

酣（ ）睡 蓦（ ） 嘈（ ）杂

2．结合文意解释词语。

失魂落魄：________________________________

3．选段出自《________》一文，作者为________，国籍是________。

4．用简明的语句概括文段的主要内容。

________________________________________________

5．文中一再写到“一片混乱”“乱得不可开交”，怎样理解作者的用意？请说说你的看法。

________________________________________________

6．对文中画横线的句子的理解，下面的说法哪一项最恰当

（ ）

A．面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，一时忘了船上的确切人数。

B．灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。

C．天黑、混乱，哈尔威船长无法清点人数，60人只是他的估计。

D．由于船上一片混乱，嘈杂，哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了。

7．作者为什么具体描写“一段简短有力的对话”？请说说你的理解。

________________________________________________

8．“大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。”这一句中的“大家”是指________，“他”是指________，“伟大的灵魂”是指________________。

9．“大家立时不出声了”，请你设想当时“大家”会有怎样的心理活动，试分别用男人、女人不同的口吻把它写出来。

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10．你对哈尔威船长印象如何？把你的看法写出来。（不少于50字）

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（二）

一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事。那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西向导向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们顺着他指点的方向看去，可不是，被大火缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身于火海里了。”我心里惋惜地想着，可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，而是迅速聚拢，抱成一团，然后向河岸的方向滚去。蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动着，不断发出外层蚂蚁被烘焦后身体爆裂的声响，但是蚂蚁团却不见缩小。显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾。

我听着这则蚁国发生的真实的故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足百毫克，然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机智，又是如此感人，怎能不发人深思，油然而生出敬慕的情感来？

1．给下列加粗的词语注音。

不慎（ ） 舔（ ）动

2．结合文意解释词语。

①束手待毙：________________________________

②敬慕：________________________________

3．用简明连贯的语言概括这则故事的主要内容。（要求：不超过25个字，应包括背景、对象和方式三个要点）

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4．第一段中说外层蚂蚁被烧焦后“蚁团却不见缩小”，请说说这是为什么？

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5．“可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙”一句中，“区区”是什么意思？能否删去？为什么？

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6．第一段和第二段的表达方式有什么不同？两段的主要内容各是什么？

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7．第二段有“又如此感人”一句，请准确回答作者认为蚂蚁为什么会感人。

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8．读了上述文段，你觉得蚂蚁有哪几方面的精神值得我们学习？你从中得到什么启示？

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“诺曼底”号遇难记·检测与评价

基础题

1．下列两组加粗字的注音，每组中都有一个错误的，把它找出来后加以改正，写在后边括号里。（4分）

（1）A 湍（cuān）急 B推搡（sǎng） C猝（cù）然 D蓦（mò）地

（ ）

（2）A肇（zhào）祸 B须臾（yú） C 酣（tián）睡 D翘（qiào）起

（ ）

2．根据拼音写出汉字。（6分）

（1）大海上夜色正浓，薄雾mí màn________ ________。

（2）船长站在舰桥上，小心yì yì________ ________地驾驶着他的“诺曼底”号。

（3）全速前进的“玛丽”号向“诺曼底”号的侧xián________撞过去，在它的船身上剖开一个大kū long ________ ________。

（4）大家一窝蜂yǒng________了上去，你推我搡，险些儿把小tǐng ________都弄翻了。

（5）哈尔威船长巍然yì ________立在他的船长岗位上，指挥着，zhǔ zǎi ________ ________着，领导着大家。

3．辨字组词。（9分）

4．下边加线的词语是在本课中学过的，其中运用不当的是（4分）

（ ）

A．这两天他一直失魂落魄似的，肯定是出了什么事。

B．这些拙劣的仿作是不能同原作相提并论的。

C．哈尔威船长的光辉形象，如同高山一样巍然屹立在人们心中。

D．他一向十分小心翼翼，什么事都要反复考虑后才敢动手。

5．用下列词语造句。（6分）

（1）势不可当

（2）井然有序

6．读句子，回答问题。（10分）

（1）事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。

（“这样”指代什么？有人说这里用“总是”不当，你的看法如何？）

（2）他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

（句中画线的话意在强调什么？）

（3）他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利。

（哈尔威船长的“做人之道”是什么？你怎样理解画线句子的意思？）

7．下边是课文原文和改写后的文字，读后回答问题。（9分）

课文 改写

“洛克机械师在哪儿？” “洛克机械师，你在什么地方？”

“船长叫我吗？” “船长，你在叫我吗？我在机舱里。”

“炉子怎么样了？” “炉子的情况怎么样？”

“海水淹了。” “海水把炉子淹没了。”

“火呢？” “炉火还有吗？”

“灭了。” “炉火叫海水淹灭了。”

“机器怎样？” “机器还能运转吗？”

“停了。” “机器停转了。”

船长喊了一声： 船长喊了一声：

“奥克勒福大副？” “奥克勒福大副，你在哪儿？”

大副回答： 大副回答：

“到！” “船长，我在这儿。”

船长问道： 船长问道：

“还有多少分钟？” “还有多少分钟船就下沉了？”

“20分钟。” “我想大概还有20分钟的时间吧！”

（1）在“诺曼底”号被撞后，大家惊恐万状，而此时哈尔威船长在了解哪些情况？这反映了什么？

（2）如果把课文中的对话作改写（见上边），可以把情况说得更清楚些，但不如原文好，这是为什么？

8．课文写哈尔威船长与船一起沉进大海，对此，有如下两种不同的看法，请你选择一方写一段与对方辩论的话。（8分）

甲方：船长忠于职守，与船共亡值得。

乙方：船长应设法自救，与船共亡不值得。

9．填空。（4分）

课文作者雨果是________国作家。他的主要作品有长篇小说《________________》《________________》《________________》。

综合题

请根据下列材料，说说哈尔威船长是怎样的人。

△船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。

△哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人救出去。”

△“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”

“在，船长。”

“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。”

△哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

△哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

参考答案

（一）1．hān mò cáo 2．失魂落魄：形容惊恐之极或心神不定的样子。 3．《“诺曼底”号遇难记》 雨果 法国 4．哈尔威船长临危不乱，忠于职守，舍己救人。 5．写场面的混乱，更能烘托哈尔威船长镇定、沉着、临危不乱、忠于职守的崇高品质。 6．B 7．具体描写这一段话，一方面表明当时情况万分危急，同时通过语言展示了船长的人格魅力。 8．“大家”是指船上的60个人；“他”是指哈尔威船长；“伟大的灵魂”是指船长钢铁般的意志和无上的勇气，自觉承担保护弱小群体的社会责任的理念。 9．略 10．略

（二）1．shèn tiǎn 2．①束手待毙：捆住手等死。比喻遇到危难时不积极想办法解决，却坐等败亡。②敬慕：尊敬，仰慕。 3．被大火包围的蚂蚁，扭成一团，机警地逃离火海。 4．因为死了的蚂蚁仍抱住蚁团，为保护其他蚂蚁坚持在自己的岗位上，表现了蚂蚁的献身精神。5．“区区”表示数量少或渺小的意思，不能删去，用在这里是为了跟下文写蚂蚁的伟大形成鲜明对比，突出中心。 6．第一段是记叙，记叙蚂蚁群为保护种族自救的故事；第二段是议论，赞扬蚂蚁的精神，揭示故事留给人们的启示。 7．斗争中表现出来的韧性，脱险方式的机警。 8．值得我们学习的蚂蚁精神：沉着、坚定、团结一致，为集体利益不惜牺牲自我，斗争的韧性，机警的脱险方式。启示我们：要有团结、奉献、不懈斗争的精神，遇事要多动脑筋。

参考答案

基础题

1．（1） A tuān（2）C 含hān

2．（1）弥漫（2）翼翼（3）舷窟窿（4）拥 艇（5）屹主宰

3．（1）辨别辩论 （2）树梢 捎带 （3）欧洲 殴打 （4）记载 裁衣 栽培

4． D

5．略

6．（1）“这样”指后边的话。这里用“总是”强调哈尔威船长舍己救人的精神值得人们效法。不是说在有人表现出利己主义的场合就一定会有舍己救人的人出现。所以这里用“总是”是恰当的。（2）意在强调船长的坚定沉着，指挥有力，因此能战胜灾难，救出众人。（3）他的做人之道是：当灾难降临时，他不考虑自己的安危，以个人的死来换取大家的生。画线的句子说，在死亡面前，他经受住了严峻的考验；此时，成为英雄的权利人人都有，他主动地运用了这个权利。

7．（1）他在了解炉子和机器的情况，以及还有多少时间船就要下沉。他在为组织抢救作调查。这反映了他指挥若定，尽一个船长的职责，要把大家救出险境。（2）一是时间不允许船长作详细的了解，机械师和大副也不能作详细汇报，大家都知道时间的宝贵，说话越简短越好。二是在当时的环境中，这样问答意思就很明白了。三是简短有力的话可以使人感到当时紧张急迫的气氛，改写的对话反而与当时的气氛不协调。

8．任选一方写辩论的话，只要言之有理就行。

9．法巴黎圣母院 悲惨世界 九三年

综合题

他是一位尽职尽责的船长，尽管技术高超，却还小心翼翼地驾驶船只，遇到灾难时，尽全力抢救船上所有的人。他在船只遇难时，维持秩序，关心弱者；善于调查，勇于决断；沉着指挥，细致周到；一心为人，无私忘我。他是一位令人敬佩的英雄。

等第评定参考意见：

优：对哈尔威船长的精神品质概括得全面，而且有总括性的话，语言通顺。

良：对哈尔威船长的精神品质概括得尚可，有总括性的话，语言较通顺。

中：大体上能说出哈尔威船长的精神品质，缺概括性的话，语言欠通顺。

下：能说出一些哈尔威船长的精神品质，说得较乱，语言不通顺。