【甲】于园在瓜州步五里铺,富人... 阅读附答案

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两个文段,完成小题。(12分)
【甲】于园在瓜州步五里铺,富人于五所园也。非显者刺,则门钥不得出。葆生叔同知瓜州,携余往,主人处处款之。
园中无他奇,奇在磊石。前堂石坡高二丈,上植果子松数棵,缘坡植牡丹、芍药,人不得上,以实奇。后厅临大池,池中奇峰绝壑,陡上陡下,人走池底,仰视莲花反在天上,以空奇。卧房槛外,一壑旋下如螺蛳缠,以幽阴深邃奇。再后一水阁,长如艇子,跨小河,四围灌木蒙丛,禽鸟啾唧,如深山茂林,坐其中,颓然碧窈。瓜洲诸园亭,俱以假山显,至于园可无憾矣。
【乙】筠芝亭,浑朴①一亭耳。然而亭之事尽②,筠芝亭一山之事亦尽。吾家后此亭而亭者,不及筠芝亭;后此亭而楼者、阁者、斋者,亦不及。总之,多一楼,亭中多一楼之碍;多一墙,亭中多一墙之碍③。太仆公造此亭成④,亭之外更不增一椽⑤一瓦,亭之内亦不设一槛一扉,此其意有在也。亭前后,太仆公手植树皆⑥合抱⑦。 (节选自张岱《陶庵梦忆》)
【注释】①浑朴:浑厚朴实 ②尽:全 ③碍:妨碍 ④成:完成 ⑤椽( chuán)椽子
⑥皆:都 ⑦合抱:两臂围拢(多指树木、柱子等的粗细)
【小题1】用“/”为下面的句子划分停顿(只划一处)。(1分)
至 于 园 可 无 憾 矣
【小题2】下面哪组句子中划线词语意思相同?( )(2分)
A  池中奇蜂绝壑 绝巘多生怪柏
B 缘坡植牡丹、芍药,人不得上 上倚河汉,下临江流
C 以实奇 虽乘奔御风不以疾也
D 主人处处款之 然而亭之事尽
【小题3】下列选项中划线字的用法与其他三项不同的是哪一项?( ) (2分)A.富人于五所园也B.非显者刺C.葆生叔同知瓜洲D.四围灌木蒙丛

【小题4】翻译句子。(4分)
①瓜洲诸园亭,俱以假山显。
②吾家后此亭而亭者,不及筠芝亭。
【小题5】《于园》这篇园林小品,善于抓住景物特征,运用多种手法,营造丰富的意境。请以文中划线句为例分析其表现特色。(3分)

答案
【小题1】至 于 园 /可 无 憾 矣
【小题1】 A  
【小题1】D
【小题1】①瓜州的许多园林亭榭,都是凭借假山而有名声的。(全句意思正确,关键词“诸”“以”“显”翻译准确。)②我家在这个亭子之后建造的亭子,(都)比不上筠芝亭。(全句意思正确,关键词第二个“亭”、“及”。)
【小题1】这句话用了比喻的手法,把水阁比作艇子,具体形象的写出水阁的长度、形状。(1分)写了水阁、小河、灌木丛、啼鸣的禽鸟等景物,动静结合,富有生趣。(1分)不仅表现有限空间里十分幽远的意境,而且着意于游人宛若置身山林的感受,增强了文章的表现力。(1分)

解析【小题1】本题考查句子的朗读停顿。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。
【小题1】A项中“绝”都是“极”的意思。
【小题1】ABC三项中的加点词都是名词活用为动词,D项中的“蒙丛”是“名词”。
【小题1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力,不能遗漏,同时要与上下文连贯,有时还要补出省略的主语,同时要抓住其中的关键字。
【小题1】本题考查文章的写作特色。文章中划线句子的写作特色从“修辞”这个角度分析即可。

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