（甲）人恒过，然后能改；困于心......阅读附答案

10分)阅读下面有关“忧患”的两个文段，完成下面题。
（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，①然后知生于忧患而死于安乐也。
（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，②此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
【小题1】解释加点的字。（4分）
①人恒过( )②而后喻( )③以光( )先帝遗德 ④引喻失义( )
【小题2】翻译文中划线的句子。（2分）
【小题3】（甲）文中的“法家拂士”具体是指（乙）文中的 。（乙）文中，作者告诉后主解决“危机”的办法是 。（2分）
【小题4】党的十八大指出：“全党必须居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责。”而现实中许多人心里往往缺乏忧患意识，请初三快毕业的你说说自己对忧患意识的看法。（2分）

答案
【小题1】 ①犯错误（或：犯过失）②（被人）了解，明白③发扬光大④适宜、恰当（每词1分）
【小题2】①这样以后才明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐二衰亡。（或这样以后才明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。）②这实在是形势危急、决定存亡的关键时刻啊。 （每句1分，意思对即可）
【小题3】（2分）侍卫之臣和忠志之士； 开张圣听（或广开言路）
【小题4】观点明确，积极向上，言之有理，语句流畅，即可得满分。示例：①忧患意识是一种危机感、责任感、使命感。居安思危、增强忧患意识，是我们党成功应对国际国内各种风险考验的重要保证。
②增强忧患意识，就是要正确认清形势，始终保持清醒的头脑和奋发有为的精神状态，不断开创现代化建设事业的新局面……

解析【小题1】试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“过”动词“犯过失”。“义”，适当。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。第一句注意“然后”“而”的翻译。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题3】试题分析：首先学生应该明白，法家拂士的意思。法家：明法度的大臣；拂士：辅弼(辅佐)之士。指足以辅佐君主的贤士。然后再在乙文中找出相对应的内容。再找出这些人能干什么。
【小题4】试题分析：答案不唯一，围绕“要具有忧患意识”言之成理，言之成文即可。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。