阅读《菊有黄花》,完成习题阅读答案

小编:

阅读《菊有黄花》,完成习题。(17分)
⑴一场秋雨,再紧着几场秋风,菊开了。
⑵菊在篱笆外开,这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊,都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。
⑶倚着篱笆,是篱笆家养的女儿,娇俏的,又是淡定的,有过日子的逍遥。陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”,几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆,就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到,他能被人千秋万代地记住,很大程度上,得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽,他不朽。
⑷我所熟悉的菊,却不在篱笆外,它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字:野菊花。像过去人家小脚的妻,没名没姓,只跟着丈夫,被人称作吴氏、张氏。天地洞开,广阔无边,野菊花们开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛,却色彩缤纷,红的黄的、白的紫的,万众一心、齐心合力地盛开着,仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头,挤着挨着在看稀奇,小脸张开,兴奋着,欣喜着。
⑸乡人们见多了这样的花,不以为意,他们在秋天的原野上收获、播种,埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑。与乡人各不相扰。蓝天白云,天地绵亘。小孩子们却无法视而不见,他们都有颗菊花般的心,天真烂漫。他们与菊亲密,采了它,到处乱插。
⑹那时,家里土墙上贴着一张仕女图,有女子云鬓高耸,上面横七竖八插满菊,衣袂上亦沾着菊,极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐,突发奇想帮我梳头,照着墙上仕女的样子。后来,我顶着满头的菊跑出去,惹得村人们围观。看,这丫头,这丫头,他们手指我的头,笑着,啧啧叹着。
⑺现在思想,那样放纵地挥霍美,也只在那样的年纪,最有资格。
⑻人家的屋檐下,也长菊。盛开时,一丛鹅黄,另一丛还是鹅黄。老人们心细,摘了它们晒干,做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头,父亲枕着。父亲有偏头痛,枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过,曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时,却贪玩,忘掉了这事。
⑼年少时,总是少有耐性的。于不知不觉中,遗失掉许多好光阴。
⑽周日逛衔,秋风已凉,街道上落满梧桐叶,路边却一片绚烂。是菊花,摆在那里卖。泥盆子装着,一只盆子里只开—两朵花,花开得肥肥的,一副丰衣足食的模样;颜色也多,姹紫嫣红,千娇百媚。我还是喜欢黄色的。《礼记》中有“季秋之月,菊有黄花”的记载,可见,菊花最地道的颜色还是黄色。
⑾我买了一盆,黄的花瓣,黄的蕊,极尽温暖,会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。
小题1:请简要阐释下面加点的语境义。(4分)
⑴菊不朽,他不朽
⑵那样放纵地挥霍美
小题2:请简要概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动?(3分)
小题3:文中第④段划线的句子形象生动,富有表现力,请进行具体赏析。(4分)
小题4:文章的结尾含义深刻,你是怎样理解的?请结合全文简答。(6分)参考答案:
小题1:⑴永远存活;被人千秋万代地记住 ⑵指尽情地享受与释放
小题2:①我在姐姐帮助下,梳着仕女发型,顶着满头菊花跑出家,惹得村人围观。
②我羡慕菊花枕,决心做一只却没做成。③我周日逛街买回一盆黄色的菊花。
小题3:作者运用拟人、比喻手法,生动形象地写出野菊花开放的姿态,表现它“随意又随性”,字里行间流露出作者对它的喜爱和赞美。
小题4:最后—句点明并升华了文章的主旨,黄色的菊花勾起了作者对孩提时的美好回忆和对荚的追求,驱散了秋天的寒意,让心灵一片温暖,而对菊花的喜爱和赞美已不言而喻了。(意思基本符合即可。有欠缺酌情扣分)
小题1:
试题分析:解释句中词语一定要注意结合词语所在的语境来理解,两个“不朽”,第一个要结合“菊”来理解可以解释为“永远存活”,第二个要结合“他”来理解可以解释为“被人千秋万代地记住”;“挥霍”一词要结合前一段中的情节,所以解释时不能单纯地考虑“挥霍”的词典义,由前一段情节可以解释为“心情地享受与释放”。
小题2:
试题分析:做此题时要注意“概述”“我”“哪些活动”这几个关键词,特别是“哪些”更提醒我们答案不止一项,所以答题时要全面。我们首先要确定文章中哪些段落写“我”的活动,细读文章可以确定第6段、第8段、第10段三段写了“我”的活动,然后再按照概括文段内容的方法来概括三件事即可。
小题3:
试题分析:此题属于句子赏析题,做此类题首先要确定赏析角度,再结合具体语句来分析。细读划线句我们可确定出修辞手法这一角度,很明显运用了拟人、比喻的修辞手法,结合“野菊花们开得随意又随性”,即可得出答案。
小题4:
试题分析:此题理解句子时一定要结合全文,同时要明确文章主旨。细读文章后很容易就可以确定此句是文章的主旨句,明确这一点后接着结合文章具体内容分析即可。

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