①但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是

小编:

①但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。

②有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一只翅骨,又将风轮掷在地上,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然地走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。

③然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久以后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重的堕下去了。

④但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。

1、我对风筝十分厌恶,有哪两种具体表现?请概括回答。

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2、根据划线的句子,可以看出弟弟是怎样的人?

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3、根据选文第二段内容写出记叙的要素。

  时间:__________________________ 地点:__________________________

  人物:__________________________ 起因:__________________________

  经过:__________________________ 结果:__________________________

4、如果把“又将风轮掷在地上,踏扁了”改为“又将风轮扔在地上,踩扁了”行不行?为什么?

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5、“我”为什么千方百计地阻止弟弟放风筝?为什么后来又称之为“精神的虐杀”?

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6、“于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕”指的是哪一幕?为什么说是“精神的虐杀”?

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参考答案:

1、①认为小兄弟看放风筝可笑可鄙;

  ②破坏小兄弟制作的风筝。

2、这些句子表现了弟弟天真、活泼、聪明能干的性格特点。(意对即可)

3、有一天;堆积杂物的小屋;“我”和小弟弟;似乎多日不很看见他了……我恍然大悟……;“我”发现弟弟在专心致志地制作风筝,粗暴地坼毁了弟弟精心制作的风筝;得到了完全的胜利,于是傲然出走,留下他绝望地站在小屋。(意对即可)

4、不行。如果把“掷”改为“扔,”“踏”改为“踩”,就无法表现出“我”当时愤怒、生气的心情。(意对即可) 

5、“我”认为放风筝没有出息的孩子所作的玩艺。后来明白游戏对于儿童的意义终于醒悟过来。(意对即可)

6、“我”粗暴地毁坏了弟弟精心制作的风筝。“我”阻挠了儿童正当的游戏,刺伤了儿童的心。(意对即可)

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