“金溪民方仲永，世隶耕……”文言文阅读附答案

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
【小题1】解释下列句中加线的字词。（2分）
①未尝识书具： ②宾客其父：
③日扳仲永环谒于邑人： ④泯然众人矣：
【小题2】翻译下列各句。（4分）
⑴自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
译：
⑵父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
译：

【小题3】方仲永才能发展变化经历了几个阶段？各有什么特点？(3分)
三个阶段：
①童年时期， 。
②少年时期，才思 ，“不能称前时之闻”。
③青年时期，才思 ， “泯然众人矣”。
【小题4】方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？（3分）
答：

【小题5】你从方仲永故事中明白了什么？（4分）
答：

答案
【小题1】①尝：曾经 ②宾客：以宾客之礼相待
③扳：通“攀”，牵，引。④泯然：消失。
【小题2】⑴此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
⑵他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
【小题3】 ①童年时期，敏捷，天赋极高。
②少年时期，才思 衰退，“不能称前时之闻”。
③青年时期，才思平庸或者衰竭， “泯然众人矣”。
【小题4】围绕以下三点展开答题： ①“稍稍宾客其父，或以钱币乞之。”②“父利其然也” ③“ 不使学”
【小题5】一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的学习。

解析【小题1】
试题分析：注意题中“板”与“宾客”的活用。“板”，通“攀”，意为“拉着”，“宾客”名词动用，译作“当作宾客”。
考点：文言字词解释
点评：本题不难，句意浅显，容易理解。解释文言字语首先要弄懂句子的意思，在句子的语境中理解字词的意思。
【小题2】
试题分析：把重点字词解释清楚。“自是”：从这以后；“立就”：马上完成；“文理”：文采和内容：“可观”：值得欣赏；“利”：有利可图，“其然”；“日”，名词做状语：每天；“扳”：拉着；“环谒”：四处拜访；“邑”：村；“使”；让。
考点：文言翻译
点评：本题不难，学生做过翻译练习，对句子内容比较熟悉。文言句子的翻译有三个原则，一是字字落实清楚，符合原意，三是语法遵循现代语言规范，三是语句要通顺。
【小题3】
试题分析：根据文中“生五年”“十二三矣”“又七年”三个句子找到相关信息点概括即可
考点：理解文意，概括要点。
点评：本题不难，文章内容简单，易于概括。阅读考试中大多有概括要点这类的题目，解答时关键是要仔细的阅读相关段落，根据要求搜寻文字信息，或是一个词或是一个句子，直接引用或用自己概括。
【小题4】
试题分析：抓住“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”分析理解作答即可。
考点：文意理解
点评：本题不难，文中有相关的文字信息。阅读题有的答案就在文中，要根据问题的指向找到要关文段，摘引关键的语句作答。
【小题5】
试题分析：结合文中的故事，从“天资与学习”的关系来谈，天资固然重要，但后天的学习尤其重点，知识的更新才能促使才智的发挥。
考点：理解文意，发表感想。
点评：本题不难，对于此话题学生易于感想。阅读发表感想，首先要理解文章中所表达的思想情感，抓住主要的话题，联系生活，说出自己真实的想法。