《人琴俱亡》学案

【学习目标】

1、积累部分常见的文言实词和虚词：笃、索、舆、径、素、卒、而、了、既、俱等。

2、感受本文中深厚的兄弟情谊。

3、了解人物的形象说出自己独特的情感体验。

【重点难点】

重点 ：掌握常见的文言实词与虚词 。

难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。

【学习过程】

[一]、课前预习：

1、给下列加点字注音。

(1)王子猷（ ) (2)子敬俱病笃( )

(3)此已丧( )矣( ) (4)语时了( )不悲

(5)便索舆( )来奔( ) 丧( )

(6)子敬素好( )琴 (7)弦( )既不调( )

(8)掷( )地云 (9)因恸( )绝良久

(10)月余亦( )卒( )

2、解释下列加点词。

（1）王子猷，子敬俱病笃： （2）而子敬先亡。

（3）何以都不闻消息。 （4）语时了不悲。

（5）便索舆来奔丧。 （6）子敬素好琴。

（7）便径入坐灵床上。 （ 8）弦既不调。

（9）因恸绝良久。 （10）月余亦卒。

3、《人琴俱亡》选自 作者是 ，他是 （朝代）文学家，人琴俱亡的意思是：“ ”

4、收集反映兄弟情深的故事或成语、诗句。

[二]、课堂学习：

1、 由成语故事导入

2、 介绍作家作品及故事中的人物

3、 自主学习

（1）、读准字音，读准停顿。

找出你认为读音需注意的字词。

（2）、对照注解, 自己疏通大意。

划出你认为译意需注意的词句。

（3）、翻译全文给全班同学听。

4、讨论：本文写了一个什么故事，你从中感受到什么？

5、评价王子猷

6、拓展延伸

7、 演读背诵，互相评价

提示:看谁节奏把握得准确，看谁重音处理得恰当，看谁背诵得更有情感