【甲】余幼时即嗜学。家贫,无致书以观...阅读附答案

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阅读下面两段文言文,完成文后题目。(17分)
【甲】余幼时即嗜学。家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 (《送东阳马生序》节选)
【乙】钱思公①虽生长富贵,而少所嗜好。在西洛时尝语僚属②,言平生惟好读书,坐则读经史③,卧则读小说④,上厕则阅小辞⑤,盖未尝顷刻释卷也。谢希深⑥亦言:宋公垂⑦同在史院,每走厕必挟书以往,讽诵之声琅然闻于远近,亦笃学如此。余因谓希深曰:“余平生所作文章,多在‘三上’,乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思尔。 (欧阳修《归田录》)
【注释】:①钱思公:即钱惟演,吴越王钱俶的儿子。②西洛:西京洛阳。僚属:官府的佐助官。欧阳修、谢绛等都曾是钱惟演的僚属。③经史:经书和史书。④小说:杂记类书籍.⑤小辞:指短小的诗词。⑥谢希深:即谢绛,欧阳修的朋友。⑦宋公垂:即宋绶,家富藏书,以读书敏慧强记著名。
【小题1】解释下面划线的词。(4分)
①又患无硕师名人与游 ( ) ②或遇其叱咄 ( )
③尝语僚属( ) ④讽诵之声琅然闻于远近( )
【小题2】下列句中划线字词的意义和用法相同的一组是(3分)
A计日以还 有好事者船载以入(《黔之驴》)
B弗之怠 孔子云:“何陋之有?”(《陋室铭》)
C而少所嗜好 峨冠而多髯者 (《核舟记》)
D讽诵之声琅然闻于远近 其剑自舟中坠于水(《刻舟求剑》)
【小题3】翻译下列句子。(6分)
(1)余立侍左右,援疑质理。
__________________________________________________ _______
(2)钱思公虽生长富贵,而少所嗜好。
(3)盖惟此尤可以思尔。

【小题4】【甲】【乙】两文列举的求学读书故事告诉我们 的道理,请列举一个同样能体现上文这种治学精神的名人的例子。(4分)
____________________________________________________________________________

答案
【小题1】①担心、忧虑 ②有时③告诉 ④使……听见
【小题1】A
【小题1】(1)我站在他的身边,提出疑难,询问道理。
(2)钱惟演(钱思公)虽然生长在富贵之家,却没有什么嗜好。
(3)因为只有这样才可以好好构思罢了。
【小题1】成功来自于勤奋(勤学成才) 示例:1、西汉匡衡凿壁偷光。2、晋代车胤抓了几十只萤火虫放在白绢扎成一个小口袋里面彻夜苦读。3、晋朝孙康借着雪映射出微光如饥似渴读书。

解析【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,达到学以致用,能准确地理解课外文言文的重点字词。
【小题1】B 代指笔录,抄写/助词,不译C却(转折)/又(并列)D在/到
【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
【小题1】学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。列举事例要典型概括。

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