【甲】吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉...阅读附答案

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阅读下面两段文言文,完成文后题目。(15分)
【甲】吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东,攻铚、酂、苦、柘、谯,皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。 ——《陈涉世家》
【乙】陈涉既入陈,张耳、陈馀诣门上谒。陈涉素闻其贤,大喜。陈中豪杰父老请立涉为楚王,涉以问张耳、陈馀。耳、馀对曰:“秦为无道,灭人社稷,暴虐百姓。将军出万死之计,为天下除残也。今始至陈而王之,示天下私。愿将军毋王,急引兵而西。遣人立六国后,自为树党,为秦益(增加)敌。敌多则力分,与众则兵强。如此,则野无交兵,县无守城,诛暴秦,据咸阳,以令诸侯。诸侯亡而得立,以德服之,如此则帝业成矣。今独王陈,恐天下懈也。”陈涉不听,遂自立为王,号“张楚”。当是时,诸郡县苦秦法,争杀长吏以应涉。 ——《资治通鉴》
【小题1】解释下列划线的词语。(4分)
(1)比至陈 比:
(2)号令召三老、豪杰与皆来会计事 会计:
(3)陈涉素闻其贤 素:
(4)诛暴秦,据咸阳         据:  
【小题2】把下面的文言句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)王侯将相宁有种乎!
(2)陈中豪杰父老请立涉为楚王,涉以问张耳、陈馀。
【小题3】请仿照示例,在【甲】文中找出陈胜所做的两件事,并简要说明陈胜作为领袖人物所具备的素质。(4分)
示例:助广杀尉——善于把握时机
—— ——
【小题4】【乙】文张耳、陈馀认为陈胜不应当急于称王,理由是什么?不称王又该如何做?(请用原文回答这两问))从说理的角度看,张耳、陈馀采用了什么论证方法?(3分)
(1)不称王的理由:
(2)应该的做法:
(3)论证方法:

答案
【小题1】(1)等到 (2)集会商议 (3)一向 向来 (4)占据、占领
【小题1】(1)王侯将相难道有天生的贵种吗?
(2)陈地中有声望的地方人士和乡官父老联名请求立陈胜为楚王,陈胜就拿(这件事)来征求张耳、陈馀的意见。要点:
【小题1】召令徒属——善于发动群众;假托扶苏项燕——善于利用有利因素;自立将军——有决策能力;派部下开辟战场——善于指挥(或有军事指挥才能);建立政权——有政治才能。(写出两件即可,概括、分析每处1分)
【小题1】理由:今始至陈而王之,示天下私。
做法:将军毋王,急引兵而西。遣人立六国后,自为树党,为秦益敌。
方法:正反对比 (摘抄过多算错,要点为划线处)

解析【小题1】文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法,这就要求学生能活学活用。
【小题1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。“豪杰、以、省略句式”要加以重视。
【小题1】能从文中总结出事件内容,能够分析和评价人物所具备的领导素质,能从政治和军事指挥方面总结和说明其才能。
【小题1】这是文言文中内容理解考点。学生筛选并提取文言文阅读语料中的信息,是建立在文章理解基础上的考查方式,促进学生在阅读过程中达到读懂读通的目的,能够用原文的材料来解决问题。能从对比论证角度来理解和出示答案。

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