(甲)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识阅读附答案

小编:

文言文阅读(15分)

(甲)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久,明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”

(乙)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

小题1:解释文中划线的词语(4分)

①但当涉猎(),见往事耳 ②父异( )焉

③日扳( )仲永环谒于邑人 ④孤岂欲卿治经为博士邪( )

小题2:翻译下列句子(4分)

(1) 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

(2)大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”

小题3:孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答) (2分)

方法: ; 目的: 。

小题4:吕蒙跟方仲永求学经历有什么区别,你从这两个故事中明白了什么?(2分)

小题5:假如你的好朋友沉迷于网络,你打算怎样劝告他?(3分)

我会对他说:“ ”。

参考答案:

小题1:(1)粗略的阅读(1分) (2)对… 感到诧异(1分)

(3) 同“攀”,牵,引(1分) (4)当时专管经学传授的官(1分)

小题1:略

小题1:但当涉猎, 见往事耳(每空各1分)

小题1:方仲永天资聪颖不学习,由天才变成普通人;吕蒙由于学习勤奋,学有所成。学习使人进步等。

小题1:略(3分)

小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。

小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力,不能遗漏,同时要与上下文连贯,有时还要补出省略的主语,同时要抓住其中的关键字。

小题1:本题考查理解文章的能力。结合对文章的理解概括出方法以及目的即可。

小题1:本题是一道开放题。结合“方仲永“以及”吕蒙“的描写来来他们求学经历的区别,并挖掘两则故事的主旨即可。

小题1:此题为开放题,不惟一。劝说的内容要一定要“动之以情、晓之以理“,用语需要婉转,这样便于别人接受。。

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