《满架秋风扁豆花》阅读附答案

小编:

满架秋风扁豆花

说不清是从哪天起,我回家,都要从一架扁豆花下过。

扁豆栽在一户人家的院墙边。它们缠缠绕绕地长,你中有我,我中有你。顺了院墙,爬。顺了院墙边的树,爬。顺了树枝,爬。又爬到半空中的电线上去了。电线连着路南和路北的人家,一条人行甬道的上空,就这样被扁豆们,很是诗意地搭了一个绿篷子,上有花朵,一小撮一小撮地开着。

秋渐深,别的花且开且落,扁豆花却且落且开。紫色的小花瓣,像蝶翅。无数的蝶翅,在秋风里舞蹁跹。欢天喜地。

花落,结荚,扁豆成形。四岁的侄儿说出的话最是生动,他说那是绿月亮。看着,还真像,是一弯一弯镶了紫色边的绿月亮。我走过时,稍稍抬一抬手,就能够着路旁的那些绿月亮。想着若把它切碎了,清炒一下,和着大米饭蒸,清香会浸到每粒大米的骨头里——这是我小时的记忆。乡村人家不把扁豆当稀奇,煮饭时,想起它来,跑出屋子,在屋前的草垛旁,或是院墙边,随便捋上一把,洗净,搁进饭锅里蒸。饭熟,扁豆也熟了。用大碗装了,放点盐,放点味精,再拌点蒜泥,滴两滴香油,那味道,只一个字,香。

这里的扁豆,却无人采摘,一任它挂着。扁豆的主人大概是把它当风景看的。于扁豆,是福了,它可以不受打扰地自然生长,花开花落。

终于见到扁豆的主人,一位整洁干练的老妇人。下午四点钟左右的光景,太阳跑到楼那边去了,她家小院前,留一片阴。扁豆花却明媚着,天空也明媚着。她坐在院前的扁豆花旁,膝上摊一本书,她用手指点着书,一行一行读,朗朗有声。我看一眼扁豆花,看一眼她,觉得她们是浑然一体的。

此后常见到老妇人,都是那个姿势,在扁豆花旁,认真地在读一页书。视力不好了,她读得极慢。人生至此,终于可以停泊在一架扁豆花旁,与时光握手言欢,从容地过了。暗暗想,真人不露相,这老妇人,说不定也是一位高人呢。像郑板桥,曾流落到苏北小镇安丰,居住在大悲庵里,春吃瓢儿菜,秋吃扁豆。人见着,不过一乡间普通农人,谁知他满腹诗才?秋风渐凉,他在他居住的厢房门板上,手书浅刻了一幅对联:“一帘春雨瓢儿菜,满架秋风扁豆花。”几百年过去了,当年的大悲庵,早已化作尘土。但他那句“满架秋风扁豆花”,却与扁豆同在,一代又一代,不知被多少人在秋风中念起。

清学者查学礼也写过扁豆花:“碧水迢迢漾浅沙,几丛修竹野人家。最怜秋满疏篱外,带雨斜开扁豆花。”有人读出凄凉,有人读出寥落,我却读出欢喜。人生秋至,不关紧的,疏篱外,还有扁豆花,在斜风细雨中,满满地开着。生命不息。

小题1:扁豆花不同于别的花的主要特点是什么?根据文中相关语句回答。(4分)

小题2:下列句子描写生动形象,富有表现力,收到了很好的表达效果。请简要赏析。(4分)

①顺了院墙,爬。顺了院墙边的树,爬。顺了树枝,爬。

②紫色的小花瓣,像蝶翅。无数的蝶翅,在秋风里舞蹁跹。欢天喜地。

小题3:文中写老妇人和郑板桥有什么作用?请结合文意具体分析。(4分)

小题4:末段“有人读出寥落,我却读出欢喜”,你以为“人生秋至”是“寂寥”,还是“欢喜”?结合全文,简述理由。(4分)

参考答案:

小题1:秋越深,开的越盛;且开且落

小题1:①运用拟人和反复的修辞方法,三个“爬”字,生动地写出了扁豆花蜿蜒生长不止的样子,赞美了其旺盛的生命力。

②用比喻,把扁豆花瓣比作“蝶翅”,形象地写出了扁豆花的美丽形状;“欢天喜地”,用拟人的手法表现其勃勃生机和乐观向上的精神。

小题1:由花及人,写晚景中的老妇人“与时光握手”从容淡定,困境中的郑板桥过着简单的农家生活豁达平和,把他们的人生态度与扁豆花的独特品性融为一体。

小题1:是寂寥,因为人生至此已年老力衰,被冷落,受孤独,难免会产生寂寥的心绪。

是欢喜,因为在人生的“斜风细雨”里,我们也可以像扁豆花一样,“慢慢地开着”,从容豁达,积极乐观,因为生命是一个生生不息的交替过程。

小题1:学生感知文本,学会在文章中找出照应的内容,又要学会概括内容的能力。能围绕随着秋天的深入,花越盛,并伴有边开边落的特点。

小题1:语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如:先说出修辞,再答出修辞表达效果;先说出词语的含义,再答出词语表达效果。学会结合语段具体问题具体分析。能准确表述出修辞词语在这里的具体表达效果,表述意思合理即可。

小题1:理解花的象征含义,在这里表现了人的从容淡定和豁达平和的特点,使文章的寓意更加深刻,更有内涵。

小题1:开放性试题,只要观点明确,有理有据,文通句顺,书写认真即可。

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