《植物”预测术”》阅读附答案

阅读《植物”预测术”》，完成后面题目。（14分）

植物“预测术”

（1）《红楼梦》第九十四回写了发生在大观园里的一件怪事：那些本该在阳春三月开花的海棠树，在花木凋零的ll月却突然开满了鲜花。聪明过人的探春心想：“大凡顺者昌，逆者亡；草木知运，不时而发，必是妖孽。”不久，大观园开始走向衰落。

（2）植物究竟有没有预知天灾人祸及天气变化的能力呢？虽说预知人祸的能力大多在文学作品中才能看到，但预测天灾及天气变化的本领却是活生生的事实。许多科学家对这一有趣的问题进行了大量的观测和研究。

（3）科学家发现，含羞草能预测地震等自然灾害。含羞草的叶子排列整齐、对称。轻轻触动一下它的叶尖，整个叶子都迅速合起来，真像低眉顺目、含羞自持的少女一般。通常情况下，含羞草的叶子是白天打开，夜晚闭合；日出前30分钟舒展枝叶，日落30分钟后枝叶则收拢。假如一反常规，白天闭合，夜晚舒展，则表示大自然将发生变异，这种反常表现很可能是地震发生的前兆。有人观察到，如果周围60公里的范围内将发生大地震时，约40分钟前，含羞草会发生行为改变，会在白天将叶子闭合起来。看来，含羞草的确能预知地震，给人以警示。

（4）多印度尼西亚的爪哇岛上有一种植物，人们称它为“地震花”，可能是属于樱花一类的植物。它们生长在山坡上，地震发生之前，便会开花。岛上的居民把这种植物当作观测装置，只要发现它开花了，马上作应急准备。

（5）一些树木也具有这样奇异的“超能力”。1976年，唐山发生7.8级大地震，在地震来临之前，蓟县穿芳峪一个地方的柳树，在枝条顶部20厘米处，全部出现枝枯叶黄的现象。人们发现，当树木出现重花(二次开花)、重果(二次结果)或突然大片枯萎死亡等异常情况，那么很可能就是地震将要发生了。

（6）科学家们观察到，地震发生之前，许多植物的生物电位会发生变化。l983年，日本秋田发生7.6级地震。震前20小时左右，日本观测点上的合欢树生物电位开始激烈地上下波动；震前l0小时，又平静下来；震前6小时，再次异常；地震之后，异常消失。除了合欢树以外，还有一些植物也能产生与合欢树一样的生物电位变化，像桑树、凤凰树、漆树等等。

（7）还有一些可以预报天气变化的植物，下雨、阴天、晴天都可以预报。

（8）广西忻城县龙顶山村旁，生长着一棵150多岁的“气象树”，当地人叫它青冈树。它的叶子颜色会随天气的变化而变化。晴天，一般是深绿色；当叶子变红的时候，就预示两天内这一带将要下大雨；雨过天睛，叶子又恢复成深绿色。多年来，当地农民就是根据叶子的颜色来预测天气，安排农活的。

（9）在安徽省和县高关乡大滕村旁，有一棵树龄400多年的老榆树，它也能预报天气变化的情况。这棵树如果在谷雨前发芽，长得芽多叶茂，就预示雨水多；如果它跟别的树一样，按时节发芽，树叶长得疏密有致，就预兆风调雨顺；要是它推迟发芽，叶子长得又少，就预示雨水少，有旱情。几十年来的观察资料证明，它对天气变化情况的预报是相当准确的。

（10）这些植物为什么具有这种神奇的功能?有关专家认为，这是它的根系敏感地捕捉到地球内部的物理、化学和磁场等复杂变化。那为什么其他植物不具备这种功能?看来，要想解开植物预测的机理，还要进行更深入地研究。一旦把植物预知大灾难的超能力之谜揭开，那么将在人与自然灾害的斗争中，树立起一座划时代的里程碑！

小题1:通读全文，试分析文章题目“植物‘预测术’”的含义。(4分)

小题2:第⑥自然段中画线的句子运用了 、 的说明方法，请说说运用这些说明方法的作用。(4分)

小题3:本文主要的表达方式是说明，而第①自然段主要运用了 这一种表达方式。请根据自己的理解，谈谈运用这种表达方式的目的。(4分)

小题4:第⑤自然段“人们发现，当树木出现重花(二次开花)、重果(二次结果)或突然大片枯萎死亡等异常情况，那么很可能就是地震将要发生了。”这句话中的“很可能”能删去吗？为什么？(4分)

参考答案：

小题1:（4分）有些植物具有预测地震等自然灾害及预测天气变化的功能。

小题1:（4分）举例子列数字 用事实和数字准确而具体说明了地震发生之前，许多植物的生物电位会发生变化。(说明方法2分,作用3分)

小题1:（4分）记叙(叙述) 激起读者的阅读兴趣，引出下文对植物“预测术”的说明。

小题1:不能删去。“很可能”表明可能性很大，并非完全可能，在这句话中说明树木出现重花等异常情况发生地震可能性很大，删去后则说明树木出现重花等异常情况肯定就会发生地震，显然不切合实际。“很可能”一词体现了说明文语言的准确性和严密性(4分) 。

小题1:本题考查理解文章的能力。结合文章的内容来分析“植物预测术”的含义即可。

小题1:本题考查说明文的说明方法以及说明方法的表达效果。大体可用如下方法：方法+特征，在分析特征时需结合具体的语句。

小题1:本题考查说明文开头的作用。说明文开头的作用一般有：（1）激发读者的阅读兴趣，（2）引出本文的说明对象。(表达方式2分,目的2分)

小题1:本题考查说明文语言的特点。解答此题时一般方法：表态+解释+分析+体现了语言的准确性。在分析效果时必须联系具体的语句。（注：不解释“很可能”不扣分，但建议在教学中要求对词语的含义进行解释。）