错?对?(涵静趴在书桌前,四周昏暗,台阅读附答案

小编:

阅读下面独幕剧并完成各题。

错?对?

(涵静趴在书桌前,四周昏暗,台灯明亮。涵静一边写,一边推推宽边眼镜。音乐逐渐响起,舞蹈演员在昏暗的四周跳舞,他们是涵静作品的再现。涵静脸色愉快时,他们轻快地跳;涵静脸色沉重时,他们抑闷地跳。最后,涵静在书桌前入睡了。灯光暗,舞蹈演员和涵静下。)

(白天,在教师办公室,涵静跟着李老师上)

李老师:(先坐下,喝口水)你今年多大?

李老师:你为什么不完成作业?

涵静:(不语,扯衣角)

李老师:我承认你有写作天分,你的小说很感人。可是现在是初三,你知道吗?初一初二,你写多少我都不管你,初三毕业后,你怎样写都是对的,不过初三,你还把心思泡在这上面,这就是大错特错了!你自己考虑吧!

涵静: 我……

李老师:让你妈妈打个电话给我。

(灯光暗,涵静 和李老师隐于黑暗中,李下)

(一束柔和 的光由上而下铺在台中央的涵静身上, 她蹲在地上,脸埋在手臂中。)涵静:(抬头)错,对,对,错。老师、妈妈、爸爸、爷爷、奶奶,都说我错了,可是编辑姐姐、同学、朋友,却说我是对的,写作究竟是对还是错?(站起)为什么有初三?为什么有中考?为什么有六门课等我去过? 为什么我不能继续写小说?为什么?为 什么?

(向右走两步。灯光变白些,涵静的脸越发苍白了)王姐姐说我再努力些;或许今年就能出一期专号,可是,我初三了……

(涵静下)

(白天,办公室)

涵静: 我考虑过了,我决定休学。

李老师:你说什么?你疯了!

涵静: 我想我是对的。

李老师:你父母怎么说,他们也疯了?

涵静: 他们反对,可是我会使他们明白,我是对的。

(涵静转身走下)

李老师:(望着涵静)唉……

【阅读指津】在剧烈深刻的社会变革中,人们的情感心态、思想观念、生存方式、精神归宿都面临着严峻的考验,人们迷茫了,困惑了;也有清醒和企盼。《枣儿》一文中的青壮年离开故土去城里,留下老人和小孩,是错,还是对?涵静的选择是错,还是对呢?

1.本文的戏剧冲突是什么?

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2.从涵静的内心独白你能看出什么?

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3.可否删掉开篇的舞台说明?为什么?

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4.李老师说:“让你妈妈打个电话给我”。请你合理想像,涵静妈妈会对李老师说些什么,请你写下来。

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5.读了这一独幕剧,结合自己初三的学习生活,谈谈你的感想。

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参考答案:

1.初三了仍坚持写作究竟是对还是错。李老师认为初三了,还泡在写作上是大错特错的;涵静认为自己是对的,并要证明自己是对的。

2.涵静在学习上的迷惘,这也是当代中学生的困惑。

3.不行。因为此处描写得当,对表现人物形象起到了很好的烘托作用。这段文字可以清楚地看到涵静爱好写作,有写作天分。

4.示例:李老师,对不起,涵静惹您生气啦。我是坚决反对她搞写作的;即使搞写作,也不能耽误学习。我和她谈一下,让她好好学功课,把写作放一放。

5.示例①:涵静的选择是对的。一个人要根据自己的兴趣和天分来发展自己,干自己喜欢干的事,这样才能成功。再说“条条大路通罗马”,何必非在一棵树上吊死呢?

示例②:涵静的选择是不明智的。初中是打基础的阶段,没有过硬的基础,不要谈什么写作。即使能写一点文字,也是昙花一现。 (以上意对即可)

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