程老师有点慌乱了。她的 阅读附答案

程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”

“亲爱的爷爷康司坦丁.玛卡里奇！”京京大声地、充满感情地念着，“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您……”

要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮吗？他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢？还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果？他真想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子！

“‘……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给你跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧……’凡卡嘴角撇下来，拿赃手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”

两颗晶莹的泪珠从京京眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“凡卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事！

他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。”

小题1: 为什么李京京在读课文《凡卡》时那么投入，以至于眼泪滚下来都不知道？（3分）

答：

小题2:“教室里一片寂静”属于什么描写？作用是什么？（3分）

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小题3:“李京京，请你……把课文全部读完吧。”请合理想像省略号省略的内容。（2分）

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小题4:选段第三段属于什么描写？有什么作用？（3分）

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小题5:由李京京读课文一事，你认为朗读好课文最重要的因素是什么？（3分）

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参考答案：

小题1: 因为李京京的命运和凡卡非常相似，都是远离最亲近的人，忍受着孤独寂寞，希望回到爷爷身边。正是这种相似命运使李京京感情产生共鸣，也使李京京被深深打动，以至于读课文时涌出了泪水而不知。

小题1: 侧面描写 衬托李京京课文读得动情，以至于打动了在场所有的人。

小题1:示例：请你原谅，我没想到你会读得这么好，老师错怪了你。

小题1: 心理描写 写出了李京京远离爷爷和妮儿的孤独和寂寞，迫切地希望能回到他们的身边。

小题1: 投入自己的感情，用心去读，这样才能把文章读好。

小题1: 为什么李京京在读课文《凡卡》时那么投入，以至于眼泪滚下来都不知道？

本题相对比较容易，所考查内容读完文章就能回答。

小题1:“教室里一片寂静”属于什么描写？作用是什么？

此题考查描写的方法。具体作用。

小题1:由李京京读课文一事，你认为朗读好课文最重要的因素是什么？

此题相对较容易，看了“李京京读课文后”就能解析。