我一纵身跨过板凳就坐下。我的心 阅读附答案

小编:

阅读下文,并回答问题。(8分)

我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜。

.......

他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。

.......

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”

但是他哽住了,他说不下去了。

他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了——,你们走吧。”

小题1:老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? (用原文句子回答)(2分)

(1)______________________________________________________________

(2)__________________________________________________________

小题2:为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? (2分)

_____________________________________________________________________

小题3:韩麦尔先生使出全身的力量,在黑板上写了“法兰西万岁!”这表现了他怎样的思想感情?

______________________________________________________ (2分)

小题4:选文的最后一段用了_____、____描写,表现了韩麦尔先生面对祖国被占领的残酷现实,陷入极大的痛苦之中(2分)

参考答案:

小题1:老师穿上那套漂亮的礼服,是为了纪念这最后一课。

⑵郝叟等人坐在教室里,是感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。

小题2:钟声和号声宣告了最后一课的结束,宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领,对于一位爱国之士来说,韩麦尔先生感到内心悲痛,精神受到沉重打击。(意思对即可)

小题3:这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现,也体现了爱国主义精神(意思对即可)

小题4:神态 动作 语言

小题1:试题分析:审题后读原文,可看到“他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意”的语段,这两个问题句和都在这个语段之中,提取出来作答即可。

小题2:试题分析:结合“脸色惨白”后面的语句可知,钟声和号声表明最后一课结束了,阿尔萨斯从此被普鲁士占领了,“脸色惨白”是韩麦尔先生内心悲痛、精神受到沉重打击的表现。

小题3:试题分析:“法兰西万岁!”在最后一课结束时的这句话,表达了韩麦尔先生爱国之情,“万岁”表现出他内心的坚定信念。

小题4:试题分析:“转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写”是动作描写,“呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说”是神态描写。

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