《父亲》阅读附答案

小编:

父 亲(22分)

虽然我是家里惟一的女孩,父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活,偶尔捉只小兔或鸟儿,回来也是送给两个哥哥。等到上了初中,看到别人的父亲殷殷的关怀女儿,心理便有了比较,认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫“爱”。

小学和初中在父亲的不经意间过去了,上学和放学就像他的出工和收工一样,只是顺其自然的事,他不关心我的学习一如我不关心他的收成。

可是,我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背,幽幽地说:“要不,别让妮子上学了?”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳:“哪能?再难也得让她上学。”就为这一句话,我第一次被感动了。

在一个骄阳似火的夏日,父亲一头挑着一筐桃子,送我去上学。跟在父亲身后,望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩,我又一次被感动了,在心里默默发誓:不学出个样子来,无颜面对父亲。等翻过两座山,骄阳更加炽烈,找到一块小树荫劝父亲休息一会儿。(A)我随手抓起两个桃子,还不及放到嘴里,便被父亲劈手夺去,他瞪我一眼说:“这是卖的,有你吃的。”说着他从兜里掏出几个歪裂的小桃子,在衣服上蹭了蹭递给我:“这不一样吃吗?”停了停又说:“住校可不比在家里,动一动就得花钱,饭可以吃差点,但一定得吃饱,家里也不只望你干活,钱和干粮我会给你送去的。”(B)接着他自个笑了:“没想到俺妮子还挺聪明,比你两个哥哥强多了。我寻思把桃园好好侍弄侍弄,兴许能挣几个钱,你要有本事啊,考个大学让爹光荣光荣。”这是父亲对我说的最多的一次,看的出他心理非常高兴。

到学校门口,我一个人进去,父亲则去卖那筐桃子。等我安排好住宿后,去城里找他,父亲已经走了。我想,他肯定是饿着肚子走的,翻山越岭,还得走路20里啊!

三年高中,我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。冬天天短,父亲每次来都得起个大早,往往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼,硬邦邦的全是冰碴儿。中午,我们父女俩把饼泡在开水里,就着父亲带来的咸菜,吃得有滋有味。夏日,父亲捎带着卖桃,20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。真赶到学校已近中午,我把早已凉好的白开水递过去,父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。三年里,他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情和爱,也在这三年里变得缠绵与圣洁。

三年后,我由县城考到省城。也和三年前一样,父亲挑着扁担送我去上学,所不同的是这天不是骄阳似火,而是阴雨连绵。火车上,父亲递给我的桃子又红又大,我倒有些不习惯,怪父亲过于奢侈。(C)“你都成大学生了,吃个好桃子,配!”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子,一口一口咽下去的却是父亲的心啊!

安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住,他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道,那样父亲会一夜都不安心的,所以也只好随他去了。下过雨后,气温骤然下降了许多。一天的颠簸,实在是太累了,躺在床上不一会儿进入了梦乡。突然,辅导员老师把我叫醒。她说,你父亲为了省15元的住宿费,竟然睡在外面的水泥乒乓台上。此刻,即使是铁石心肠也会感动。我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂,哭着求他:“为了我,父亲,请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后,哽咽着说:“就住在我们宿舍,我们可以两个人睡一张床。”

“可你们是女生宿舍呀?”辅导员老师还很年轻,和其他人一样眼里已噙满了泪水。“那又有什么,他是父亲。”大家异口同声地说。

是啊!他是父亲。他是勤劳又质朴的农民!

小题1:文章前两段写父亲对自己不是“特别的喜欢” 、“不关心”有何作用?(3分)

小题2:作者多次写到父亲的肖像:“弓起的背”,“刀刻的脸”,“磨出老茧的双肩”,“青筋凸起的双臂”,意在表现什么?(3分)

小题3:“我”对父亲看法的改变源于“我”的两次感动。请结合课文概括出感动的具体内容。(4分)

第一次感动:____________________

第二次感动:____________________

小题4:文中对父亲的语言行动进行了多次细腻而生动的描写,使父亲的形象栩栩如生,请从文中加线的A、B、C三处中任选两处,简要分析这些描写表现了父亲怎样的性格或心理?(4分)

( )处: ____________________

( )处:____________________

小题5:同宿舍姐妹异口同声的回答说明了什么?(3分)

小题6:有人说母爱如水,父爱如山。读完本文你对父爱有更多的感悟。请你将本文推荐给你的朋友,将推荐语写在下面。要求切合文意,感情真挚,不少于50字。(5分)

参考答案:

小题1:作者这样写有欲扬先抑的作用,为下文写父亲深深的爱作铺垫。

小题1:意在表现父亲的艰辛,体味到父亲质朴而深沉的爱。(意对即可)

小题1:第一次:父亲不偏心,在家境窘迫的情况下坚持让我读书。第二次:在烈日下看见父亲那被扁担磨出老茧的双肩。

小题1:例如:A处:动作描写,表现父亲节约克己的性格;B处:语言描写,表现父亲对“我”能考上县中感到高兴的心理以及对女儿的希望之情。C处:语言描写,体现父亲对我的成长感到喜悦和深沉的爱。(意对即可)

小题1:父亲为我所做的一切不仅感动了“我”,也感动了“我”同寝室的姐妹。(意对即可)

小题1:略

小题1:了解欲扬先抑的写法,理解其作用。

小题1:外貌细节描写弓起的背”,“刀刻的脸”,“磨出老茧的双肩”,“青筋凸起的双臂”,更能体现人物的品质情感。

小题1:学会在文章中找出照应的内容;又要学会概括事件的能力。

小题1:了解人物刻画的常用手法,明确其作用。作答时,从手法与作用两个方面来组织答案。

小题1:紧扣文章内容与主题,表示正确合理即可。

小题1:只要观点正确,有理有据,文通句顺,书写认真即可。

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