闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面阅读附答案

现代文阅读。（11分）

课内语段

闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！

他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高标。

小题1:试概括作为革命家的闻一多先生所做的三件事。（2分）

小题2:文中画横线的句子采用了什么描写方法？表现了闻一多先生怎样的品质？（3分）

小题3:闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”这前后的说法是否矛盾？为什么？（2分）

小题4:“他，是口的巨人。他，是行的高标。”这句话在文章中有什么作用？（2分）

小题5:这篇文章向我们展示了闻一多言行一致的高尚人格，语文自读课本《大海的召唤》中通过 “赤子之心”、“巨人风采”、“科‘星’灿烂”等单元向我们展示了不同名人的品格和事迹，其中有作家傅斯年的一篇文章，用三件事来证明主人公“责人的态度诚恳而严肃”，这篇文章是（ ）（2分） A．《蔡元培》B．《武侯祠：一千五百年的沉思》

C．《海瑞斗争的一生》D．《回忆鲁迅先生》

参考答案：

小题1:起稿政治传单；在群众大会演说，大骂特务；参加游行示威。

小题1:肖像、动作、神态描写。（写出其中两项给1分）表现闻一多奋不顾身、英勇无畏的品格。（2分，意思对即可）

小题1:不矛盾。前者指他做学问时不说、不自夸、勤奋踏实的精神。后者指他作为革命者方面的表现，宣传革命道理，当然要说。（2分）

小题1:结构上，总结全文。内容上，深化主题，是对闻一多先生人格的高度概括和总结。（2分，结构和内容各1分）

小题1:A

小题1:本题考查概括文章情节的能力。结合文章对“闻一多”的描写来概括他所做的三件事即可。

小题1:本题考查描写方法以及描写方法的表达效果。结合划线句子确定描写方法，然后根据方法分析闻一多先生的品质即可。

小题1:本题考查理解文章语句内涵的能力。根据前后两句话指代的内容来分析是否矛盾即可。

小题1:本题考查理解文章某句话作用的能力。文中某句话的作用一般从结构上、内容上来考虑即可。

小题1:本题考查理解文章内容的能力。根据对《蔡元培》这篇文章内容的了解来解答此题即可。