那是三年前的事,一笔生意 阅读附答案

小编:

阅读下面的记叙文,回答文后题目。(16分)

①那是三年前的事,一笔生意出了点事,可能会导致赔偿。我找律师商谈对策,结论是能证明赔偿责任的证据只在我们手里,法庭支持赔偿的证据不充分,赔偿只能是当事人良心上的事。

②从律师楼出来,在我要开车门时,几步远一个年轻女子向我走来,“请问,这是您的车吗?”“是。”我机械地回答。“很抱歉,我把您的车碰坏了。”她指给我看,车的左侧尾灯碎了。“咋搞的,刚买的新车。”我不悦。“对不起,我应该赔偿。”她一脸歉意。我随口说:“咋赔偿?”她说她身上没带多少钱,能不能明天到修车行,她付修理费。

③我在考虑如何了结这件事,忽觉蹊跷,便问:“你一直都在等我?”她点点头。我心里惑然:莫不是遇上真人了,能溜脱却不溜,倒在这儿傻等着赔偿。我打量了她,稚气的脸庞透出红润,不粉不饰,气质端庄文静。我对她的诚实萌生了怜香惜玉之心。我说:“算了,你也是无意的,修车的事我自己来吧,以后你也当心点。”她并没有离开,再三征求我的赔偿条件。

④我心里掠过一个灰暗的猜测:这女子想干啥,精神上有病?我便随口说:“就按你说的,明天下午,国贸大厦后面的修车行,我的车都在那儿修。”她说她知道那个地方,道了再见,骑上自行车走了。回到公司,我向老总说了律师调查取证后的意见,老总松了口气,说:“要不要给对方老板透点风,让他趁早死心,免得两家伤了和气。”我说:“让我再考虑考虑,过两天咱们再定。”隔了两天,我才去修车。又隔了两天,修车行黄经理给我打电话,说我修车的事把他弄糊涂了。他说,一个女人知道我在他那儿修车,问花了多少钱,留给我一个信封。放下电话,真猜不透这个女子的一再反常,我很快取回了那信封,里面是她留下的钱和一张字条。看完字条上的话,我真被感动了,说实话,这样的感动已经多少年不曾有过了。

⑤在公司讨论是否赔偿的会上,我提出了从公司形象考虑应主动赔偿的意见,但最终还是被否决了。原因非常简单:那毕竟是20万。我感到羞愧。

⑥我几次想拿出女教师留下的钱和字条给我的同事看,又不愿女教师的诚实被我的同事所嘲笑。我终于没能站出来向对方说明实情,也没有为此得罪我的同事。我瞻前顾后,竟然保持了沉默。我感到自己的可怜……我又一次从抽屉里拿出了那个信封,信封里依旧装着那480元钱,我又一次展读那张字条——“给您平添了麻烦,再次向您表示歉意。请收下我应付的赔偿。我这样做从根本上是为了我自己,为我自己能够坦然地面对我的学生,教他们做诚实的人,做一个对自己行为负责的人。否则,我会一辈子害怕学生们的目光——那每天投给我的充满信任和尊敬的目光,仅此而已。”

⑦几年来,我把我的歉疚和那位女教师的形象一同在心底深深珍藏。

小题1:女教师坚持赔偿的真正原因是什么?(2分)

答:

小题2:选文第③段加线句子属于什么描写?有什么作用?(3分)

答:

小题3:结合具体语境,分析下列加着重号的词语和句子的表达效果。(4分)

(1) 我心里掠过一个灰暗的猜测

答:

(2) 原因非常简单:那毕竟是20万。我感到羞愧。

答:

小题4:“我”和年轻女教师谁才是本文的主人公?为什么?(3分)

答:

小题5:请为本文拟写一个四个字的标题,并用简要的语言说明理由。(4分)

答:

参考答案:

小题1:我这样做从根本上是为了我自己,为我自己能够坦然地面对我的学生,教他们做诚实的人,做一个对自己行为负责的人。

小题1:3分,意思对即可。

外貌描写(肖像描写,1分),塑造了一个文静端庄的年轻女教师形象,衬托了她诚信诚实敢于负责的性格特点(2分)。

小题1:4分,每题2分,意思对即可。

(1) 运用比喻的修辞(1分),生动形象的描写了“我”心胸狭隘的特点(1分)。

(2) 运用心理描写的方法(1分),真实的刻画了“我”被残酷的现实压倒,不能坚持原则而内心不安的惭愧心理,批判了重金钱轻诚信的错误做法(1分)。

小题1:3分,意思对即可

女教师是主人公(1分),作者借女教师的形象来表现“诚信是为人处世之本,诚实能赢得他人的尊重”这一主题(1分)。“我”只是起陪衬作用(1分)。

小题1:4分,拟标题2分,用简要的语言说明理由。(2分)

示例一:珍藏美丽(2分),因为女教师既外貌美又心灵美,她用自己诚信诚实的美德为人们树立了榜样(2分)。

示例二:珍藏诚信(2分),因为女教师用行动诠释了什么是诚信做事,诚实做人。在这个需要讲诚信的社会里,女教师勇于对自己行为负责的做法显得尤为珍贵,值得弘扬,也值得赞扬(2分)。

小题1:学会在文章中找出照应的内容,又要学会概括内容的能力。

小题1:了解小说常用的人物描写手段,明确人物描写手段对塑造人物思想性格特征的作用。作答时要进行具体分析。

小题1:语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如:先说出修辞,再答出修辞效果;先说出词语的含义,再答出表达效果。学会结合语段具体问题具体分析。

小题1:从情节、主题、笔墨运用的多少方面来判断主人公,表述合理即可。

小题1:拟写标题一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行理解。拟写合理即可。

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