不多久，松柏林早在船后了，船行 阅读附答案

阅读下面文段，完成小题。（8分）

不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。

“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。

我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

（节选自鲁迅《社戏》）

小题1:请用一句话概括选段内容。（2分）

小题2:文中划横线的句子写得很妙，请你从修辞的角度说说妙在哪里。（4分）

小题3:结合全文思考，说说作者描写江南水乡美景和塑造农家少年朋友形象的原因。（2分）

参考答案：

小题1:“我”和小伙伴们一起偷豆。

小题1:用了比喻和拟人的修辞手法，将航船比喻成大白鱼，又将航船“人格化”，抓住了颜色和动态的特点，生动形象地写出了航船在河里来去自如，突出了孩子们驾船技术的娴熟。

小题1:表现了“我”对农村生活和儿时小朋友的怀念。

小题1:主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容。

小题1:语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出修辞，再答出修辞效果；学会结合语段具体问题具体分析。

小题1:阅读文本，理解小说中心主题。