《信赖》阅读附答案

完成小题。（13分）
信 赖（孙道荣）
黄昏，几个男孩子，在小区的草地上玩耍，不时听到他们快乐的叫声。
一个胖胖的男孩，拘谨地站在一边。他们不带他玩，因为他是“傻子”。有时候，他们的球踢到路那头了，他们就喊他：“傻子，帮我们去把球拣回来。”他就像得到命令的士兵一样，乐呵呵地跑去拣球。球拣回来后，他们继续玩，他则张着嘴巴，站在一边有滋有味地观看。偶尔帮他们拣下球，或者帮他们递下饮料。他很乐意做这一切。
男孩子们玩倦了。有个男孩提议，玩背摔吧。就是一个男孩往后摔下去，另外几个男孩用手臂搭成梯接住。大家轮流来做，比比谁最勇敢。
提议的男孩先做。男孩站在一个小土坡上，闭上眼，身体笔直地向后倒去。在即将完全倒下的时候，另外几个男孩的手臂，牢牢地将他接住了。
大家齐声喊好。“傻子”羡慕地看着他们，兴奋地哇哇直叫。
又一个男孩站了上去，在往后倒之前，不放心地回头对伙伴说，你们千万接住哦，别丢手啊！众人答应。男孩犹豫着，慢慢倒了下去。
又是一阵掌声。“傻子”崇拜地看着他们，拼命地拍手。
男孩们一个接一个站在土坡上，勇敢地往后摔倒。在即将倒地的瞬间。被伙伴们牢牢地安全地接住。
有个男孩忽然看了一眼站在一边的“傻子”，然后，和其他几个孩子嘀咕了几句什么。男孩们向“傻子”招手，示意他过去，问他，你愿意来做一次吗？
“傻子”不相信地张大了嘴巴，激动得连连点头。
“傻子”学着他们的样子，站在了土坡上。然后，A. 在众人“一二三”的呼喊声中，毫不犹豫地向后倒去。
站在他身后的男孩子们，突然抽回手，一哄而散。“傻子”胖胖的身躯，重重地摔在了草地上。
片刻的沉静。“傻子”哇哇哭了起来。
从附近的居民楼上，飞快地跑下一个中年男人。他是“傻子”的爸爸。刚才，他站在自家的阳台上，目睹了这一切。
男孩子们吓得四处逃散。
都是一个小区的孩子，“傻子”的爸爸认识他们。
晚上，“傻子”的爸爸一家一家去敲门。男孩子们看到“傻子”的爸爸找上门来，都吓得躲进房间，不敢出来。他们想，完了，“傻子”的爸爸一定是来找家长告状的。
“傻子”的爸爸一遍遍地向男孩的家长说明事情的经过，家长们听了之后，一边向“傻子”的爸爸道歉，一边就要将孩子揪出来揍一顿。“傻子”的爸爸阻止了他们。他对他们说，自己只有一个请求，就是请你们的孩子明天黄昏再到草地上，和自己的孩子玩一次背摔游戏。家长和孩子们都答应了“傻子”的爸爸。
第二天黄昏，几个男孩子又聚集到小区的草地上。“傻子”和他的爸爸，也过来了。看到男孩子们，“傻子”往爸爸的身后缩了缩。
男孩子们继续玩背摔游戏。最后一个，轮到了“傻子”。
“傻子”躲在爸爸的身后。爸爸蹲下来，和他交流。男孩子们也鼓励他再玩一次，并承诺绝不逃开，绝不松手。
B. “傻子”迟疑地站在了土坡上。“一二三”，在爸爸和众人的鼓励声中，“傻子”闭上眼睛，慢慢地向后倒去。
众人的手，稳稳地接住了“傻子”。在众人的臂弯中，“傻子”哈哈大笑。
“傻子”的爸爸搂着儿子的头，激动地对男孩子们说，谢谢，谢谢你们还给他信赖。
（《做人与处世》2010年第12期）
【小题1】围绕着“背摔”游戏，“傻子”对男孩子们的感情发生着变化，请用简明语言概括出来，填写下表。（4分）
事件
旁观游戏
受邀参与
遭到捉弄
重玩游戏
感情 
 
【小题2】运用对比增强表达效果是本文的一个显著特色。请在文中至少找出三组对比。（3分）
【小题3】请联系上下文，说说两个划线句中加点词语的表达效果。（4分）
A. ________________________________________________________
B. ________________________________________________________
【小题4】  这篇文章告诉了读者哪些人生启示？（2分）

答案
【小题1】兴奋、羡慕   惊喜、信赖   激动、失望   迟疑、兴奋
【小题2】 一是“傻子”父亲理智的教育方法与其他男孩子父亲简单粗暴的教育方法对比； 二是“傻子”在遭到捉弄前后对待男孩们不同态度的对比；三是男孩们两次玩背摔游戏不同动机的对比。此外，还有男孩们第一次玩背摔游戏对待伙伴和“傻子”不同态度对比、第一次玩背摔游戏时“傻子”的真诚和男孩们的戏弄态度的对比等。
【小题3】 A句：“毫不犹豫”传神地描绘出“傻子”充分信赖伙伴们，全身心投入游戏的情形；B句：“迟疑”“慢慢”和“闭”等词语，形象地写出了“傻子”在遭到捉弄后不再完全信赖伙伴们的情形。（每处2分）。
【小题4】示例：简单粗暴的教育方法于事无补，应当采取理智科学的教育方法；要珍惜他人对自己的信赖，不要轻易拿信赖作为戏弄的代价；解铃还需系铃人，解决问题一定要找到关键。

解析【小题1】试题分析：当“傻子”观看男孩子们玩背摔游戏的时候，“傻子”羡慕地看着他们，兴奋地哇哇直叫；当男孩们向“傻子”招手，问他，你愿意来做一次吗？“傻子”不相信地张大了嘴巴，激动得连连点头——这表现出了“傻子”的惊喜和对男孩子们的信任；……站在他身后的男孩子们，突然抽回手，一哄而散。“傻子”胖胖的身躯，重重地摔在了草地上。 片刻的沉静。“傻子”哇哇哭了起来——被捉弄的他很难过，也很失望；重玩背摔游戏时，“傻子”躲在爸爸的身后众人的手……稳稳地接住了“傻子”。在众人的臂弯中，“傻子”哈哈大笑——起初很迟疑，当众人稳稳接住他后，他非常兴奋。
考点：本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。
点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。围绕着“背摔”游戏，“傻子”对男孩子们的感情发生着变化，起初他只是远远地观看，既羡慕又兴奋；当被邀请参与游戏的时候，他很惊讶，也非常高兴，并且信赖他们；在参与游戏时，不想却被别人捉弄，他很失望，也很难过；重玩游戏时，他躲在爸爸身后，略显迟疑，可当别人稳稳地接住了他时，他很开心。
【小题2】试题分析：文中多处使用了对比，比如，“傻子”和男孩子的对比，他们都在一起玩游戏，而他却因为“傻”，只能在一边观看。要至少找出三处使用对比的地方。
考点：本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。
点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。本题要求筛选、提取、概括出使用对比手法的情节，对比就是两种事物或一事物的两个方面相对比较，理解了这一点，在文中找出运用对比的内容就不难了。
【小题3】试题分析：A.“在众人“一二三”的呼喊声中，毫不犹豫地向后倒去。”句中的“毫不犹豫”一词的意思是一点也没有犹豫，这也充分表现出“傻子”对男孩子们的信任，他相信他们一定会像接其他人一样稳稳地接住他。 B. “傻子”迟疑地站在了土坡上。“一二三”，在爸爸和众人的鼓励声中，“傻子”闭上眼睛，慢慢地向后倒去。这是重玩背摔游戏时“傻子”的表现，因为有了上一次的教训，这一次，“傻子”表现得很迟疑，并且闭上了眼睛，慢慢地向后倒去，这都表现出了对男孩子们的不信任。
考点：本题考查学生对句子中重要词语表达效果的理解能力。
点评：解答本题时，首先要判断句子所使用的修辞手法，然后写出该修辞手法的一般作用，再结合具体句子分析词语表现了什么/表达了某种感情/突出了什么/强调了什么。语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平时的学习中要进行分类整理，写作时可以恰当运用，以增加文章的文采。
【小题4】试题分析：这是一道开放性题目，可以从家长的角度来谈教育孩子的正确方法，也可以从男孩子们的角度来谈不要辜负别人对自己的信任，也可以从“傻子”的角度来谈。
考点：本题考查学生的阅读体验和感悟。
点评：做这类题目时，联系文中的人物和事件，再结合自己的生活经历，领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示。这篇文章无论是对家长还是对孩子们都很有教育意义，谈启示可以选择一个方面来谈，也可以从多个角度去谈，结合文章内容和实际来谈。