《水车》阅读附答案

阅读下面文字，完成下列各题。（17分）

水车

郭远辉

①它不像一张犁，要用的时候，挂在背上，赶着牛就走；它不像一担箩筐或是一担土箕，平凡的可以到处乱放；它甚至不像绝大多数的农具，总是低着头默不作声。它，是水车，但它并非真正意义上的车，说它是车，是农耕诗人给它戴上的一顶桂冠。它身上没有安装一个轮子，它不但不能载货驼物，反而每一次从农家到水塘去车水，都需要两个以上的人扛着去。可以说，它是我所见的所有农具中，做工最繁杂、力学原理和生产美学得到最充分融合的一件农具。它有说不完的话，唱不完的歌。

②1980年，生产队将所有集体的生产工具分到各农各户，全队只有五辆水车，每户人家都想要，队长只能以抓阄的形式来确定。母亲把机会让给别人，让大家先抓，留下最后一个阄给母亲。让人意想不到的是，当她打开阄时，上面歪歪扭扭的写着“水车”两个字，她自然高兴，但当她看到最想得到水车的李伯因为没有抓到阄而神情无比沮丧时，母亲竟然将全队人视为神器的水车让给了李伯。

③第二年开春时，母亲请来村里的老木匠罗秋生，为我家做一架水车。母亲把藏在老屋二楼上的一批准备盖新房的上好杉木料搬了下来，母亲说，水车是田喝水的碗，没有碗，田就会渴，经常口渴的田园，禾苗怎么能长得好呢？罗木匠是一个做农具的能手，村里几乎所有的农具都是他和他和徒子徒孙们做的。一根根木讷、沉闷的木头，在他斧锯凿刨的作用下，重新活了过来。它随着一个家一起呼吸，一起生活。他用了足足一个星期的时间终于把水车做了出来。崭新的水车静静在躺在晒谷场上，木香怡人。母亲望着它，脸上漾着笑意。

④从此，这架水车被父亲和母亲扛着从一丘田走向另一丘田，从一方塘转向另一方塘。在干旱的季节，在田地需要灌溉的时候，它总会挺身而出，把低处的水抬到高处，把远处的水拉到近处。很多次，在月朗星疏的夜晚，我跟着母亲在水车上散步，一高一矮的母子俩深一脚浅一脚的踩着水车的轱辘，竭尽全力把池塘里的水抽进农田。我们踩得越快，水流就越大，踩着踩着，仿佛自己跑了起来，在茫茫的旷野里，水也跟着我们的脚跑了起来，从池塘出发，从水车幽深的身体流出，流向水沟，流向田畴，流向庄稼的血管。

⑤舒婷的诗里写到：我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。每当读到这样的诗句，我的心里就会随着水车的转动而酸楚起来。现在看来，水车俨然成了落后生产力的代名词，可是又有谁注意到，水车从汉灵帝时华岚造出雏形，到三国孔明改造完善后在蜀国推广使用，隋唐时广泛用于农业提灌，至今已转动了1700多年。它在漫长的历史长河中，不知疲惫地灌溉了一个民族。

⑥上世纪九十年代后，抽水机的广泛使用，使水车悄然身退，母亲本想再修修这架老水车，但秋生师傅年事已高，早就收斧挂锯，马放南山了。五里八乡，再也没有人需要水车，也没有人会造水车了。母亲洗净水车身上的污泥和水草，郑重地将它收了起来，安放在老屋的楼上，与其他业已退休的农具堆放在一起，让它安享晚年。

⑦每一次回故乡，我都会爬上楼，看看那架老水车，凝望中，母亲踩着水车时那吱嘎吱嘎的转动声又我在心里响了起来……

小题1:文章主要是写水车，为什么在开头还写到了其他农具和车？（3分）

小题2:请简析下面两句话在文中的含意。（4分）

①一根根木讷、沉闷的木头，在他斧锯凿刨的作用下，重新活了过来。

②它在漫长的历史长河中，不知疲惫地灌溉了一个民族。

小题3:文章第④段中“我跟着母亲在水车上散步，一高一矮的母子俩深一脚浅一脚地踩着水车的轱辘，竭尽全力把池塘里的水抽进农田”一句属于什么描写？它有何作用？（3分）

小题4:文章第⑤段写到“每当读到这样的诗句，我的心里就会随着水车的转动而酸楚起来”，请联系上下文说说“我”的心为何会“酸楚”起来。（3分）

小题5:文章结尾写到“每一次回故乡，我都会爬上楼，看看那架老水车”，请结合全文简析这样写的作用。（4分）

参考答案：

小题1:将其它农具和水车进行比较，衬托水车的不平凡、精巧美妙；将车和水车进行比较，突出水车的特点，表达农民对水车的钟爱、赞美；激发读者的阅读兴趣，引出要描写的主体事物（引出下文）。

小题2:（1）没有生命力的木料，经过加工，变成了和农家一起呼吸、劳作、生活的水车，成为家庭的一员，暗含着对罗木匠高超技艺的赞美。

（2）千百年来，水车广泛地运用于农业灌溉，养育了中华民族，为中华民族的发展做出了贡献。

小题3:动作描写，形象地描绘了母子俩踩着水车的情形，表现了劳作的艰辛及母子融洽、亲密的关系。

小题4:因为已转动了1700多年的水车俨然是落后生产力的代名词，作者为母亲劳作的艰辛、为农村生活的清苦而伤感、忧伤。

小题5:突出作者对水车的深厚感情，引起对以往与水车有关生活的美好回忆；赞美母亲及水车一生的奉献。照应前文内容，突出文章的主旨。

小题1:

试题分析：做此题时要多角度思考，既要有对文章主要内容的考虑，又要考虑作者想要表达的情感，还要考虑所写内容的位置，由这三个角度可以概括出三个作用。

小题2:

试题分析：此题两句话不能单纯地理解分析，要结合句子所在的段落及本文所要表达的中心进行具体分析。句（1）中一个“活”字就体现了木匠师傅高超的技艺；句（2）“不知疲惫”一词可以看出水车的作用，结合全文可以得出它的重大作用。

小题3:

试题分析：此题较简单，很容易可以判断出运用了动作描写，只要结合具体语句分析其作用即可。

小题4:

试题分析：做此题时不仅要注意这句话所在段落，还要结合上下文，上文中提到了母亲的劳作，以及农村清苦的生活，所以组织答案时要全面考虑，深入思考。

小题5:

试题分析：看到题干中的“作用”就应该想到应从“内容”和“结构”两个方面进行分析，从内容上看这一句话主要表现了作者的情感，从结构上看则是与前文的照应。