少年与海 阅读附答案

小编:

少年与海

庄明党

父亲刚上舵那年春汛,我执意要随他出海。

年少的我,渴望成为一名勇敢的水手,宽广的大海寄寓了我神秘的向往,我不愿让自己的憧憬在美丽的港湾里日渐倦怠。那瑰伟的沙雕、那顽皮的海螺已成褪色的童趣。长大的我,知道这不是真正的大海。

要见真正的大海,只有出海。当我再次向父母祈求时,父亲默默地抽着旱烟,漠视着窗外的那片蔚蓝,久久都没有吭声。而母亲,则站在爷爷的遗像前暗自啜泣。

起航前半夜,我偷偷顺着缆绳爬上了船,躲在船舱的鱼网里,谁也没有发现。拂晓时,我听到马达声响了,我终于实现了自己的夙愿。估约船已到了外海,我蓬头垢面地钻了出来,把一船的人全惊呆了。

我终于看到了真正的大海,那无法用语言和文字来形容的无边无际。A片片白云和谐地点缀在天水之间,偶尔有海鸥掠过水面,如洁白的天使,飞溅起朵朵美丽的雪浪花,海风轻轻地吹着乱发。

父亲没有指责我,只是那双大手把舵握得更紧了。我放眼万顷碧波,目穷千里,凭海临风,忽见远处海面有堆漂浮物,“爸,那是什么?”我好奇地问。

“那是沉船在海面上的遗物。”父亲严肃地回答。我好生纳闷,待船驶近了那堆漂浮物,果真是B一扇舱门,油漆还是新的,却伤痕累累,残破不堪。上面居然还裹着一截破碎的棉被,以及一些缠绕的电线,极不协调地在美丽的碧波上浮动。我脑海中不禁浮现出那条船毁灭时的痛苦挣扎,心中不寒而栗。 

在甲板上作业的水手全都低下了头,如尊尊永恒的雕像,在蓝天碧水间伫立……

“正前方出现鲸鱼,右舵30度,绕开危险区域!”船长的喊声喝破了沉默的空气。但见100米开外,水面喷出一股巨大的水柱,喷泉般腾空而起,在约10米高处天女散花,散珠碎玉迎风进裂,撒落海面。

“鲸鱼!”我失声惊叫。“咱惹不起还躲得起。”父亲一边不慌不忙地把舵一边风趣地说。忽然,右前方又出现一道雪亮的白线,折个弯后飞速地压过来。“那又是什么?”我惊奇地问。

“右前方有高速巡洋舰驶来,左满舵,呈S型前进,注意巨浪区范围!”船长指挥着。

“爸,怎么办?”我惶恐地问。“这是每天都要遇上的,根本不算什么危险,如果你连这个都害怕,还不如呆在家里舒服点。”父亲说。

望着鲸鱼那露出水面山岭般的脊背,军舰掀起的巨浪,我虽强作镇定,但仍心有余悸。

未近傍晚,天色却奇怪地变成了可怕的墨蓝色,春季的海上气候变化之快令我吃惊。不久天水之间一片苍茫,海风突然变得无比强劲,发着令人恐怖的巨大声响,海浪也开始肆虐了,一改刚才的温存恬静,咆哮着冲撞船体,木船剧烈地颠簸着,好象随时都有被掀翻的危险。

“加大马力,亮信号灯。”船长发出指令。

父亲从容地转舵,船吃力地在浪峰中转弯,向更外边的海域驶去。我的额头已开始渗汗。

天幕迅速全暗了下来,四周黑茫茫的一片,好像地狱一般。木船吃力地在浪峰中起伏着,向更外边的海驶去。蓦地,天空一道闪电袭来,劈里啪啦的雷声炸开来,那声音的恐怖在陆地上不曾听过。海浪竟然扑上了甲板,白沫飞溅,令人天旋地转,毛骨悚然。

却见父亲在自己的岗位上有条不紊地操纵着,双目有力地盯着前方,似在傲视这惊涛骇浪。

又一道闪电划过,撕破了黑色的天幕,大雨倾盆而下。一只海鸟撞落在驾驶窗上,甩在甲板上,扑腾了几下,却再也没有飞起来。

“你看那鸟!”我惊叫着。

“这是累死的候鸟。”父亲淡淡地说。

因为万里飞行,饥寒交迫,又遇上风雨交加,便冲灯火而来,想停靠一下,却成了永远的憩息。父亲说,经常遇到大量这样的鸟儿未能到达目的地而落在船上。

“为什么要这样苦苦飞行?”我问。

“也许为了活着吧。”父亲说。

难道仅仅是为了活着吗?我困惑地想。

16.根据提示,梳理“我”的感情变化。(2分)

面对大海,喜悦激动→面对沉船,(不寒而栗 ) →(面对鲸鱼和巨浪 ),心有余悸→面对突变的天气,毛骨悚然→面对海鸟,心生困惑。

17.文章对父亲描写的句子很多,选择一句具体说说父亲是个怎样的形象? (4分)

我找的句子是:

我的理解是:

答案示例一:父亲“把舵握得更紧了”,体现了父亲内心的责任。

示例二:“如果你连这个都害怕,还不如呆在家里舒服点。”或“父亲在自己的岗位上有条不紊地操纵着,双目有力地盯着前方”体现了父亲的从容镇定、勇敢坚强的性格。示例三:“咱惹不起还躲得起。”体现了父亲航海经验丰富,言辞幽默。

18.品味语言。

(1)父亲默默地抽着旱烟,漠视着窗外的那片蔚蓝,久久都没有吭声。(加点问语体现了人物怎样的心理?)(2分)

父亲既希望儿子能感受真正的大海,但又深知大海的深不可测,担心儿子出海危险。内心充满矛盾。

(2)又一道闪电划过,撕破了黑色的天幕,大雨倾盆而下。(从修辞角度体会加点词的表达作用) (3分)

采用拟人的手法,形象地写出了海上恶劣的天气,以此来衬托海鸟为了实现梦想不畏艰险、勇于牺牲的精神。

19.文中画波浪线的句子用到了省略号,体味它的妙处。

[帮帮你]省略号的作用有:表引文的省略;表静默或思考;表说话断断续续等。

评分说明:写出“静默或思考”得1分,写出具体的内容得1分,内容可谈及对死难者的默哀或对生活、生命的感受等。共2分。

20.请分析文中画直线A、B两句的作用。(4分)

A句:衬托我初次见到大海时,内心的激动和兴奋。

B句:沉船的场景描写暗示出了出海的危险,为后文写大海风云突变、危险重重埋下伏笔。

21.面对海鸟的苦苦飞行,“我” 十分困惑。你是怎样理解海鸟的壮举的?作者这样结尾,有什么含义?

海鸟万里行,是为了生活(是为了实现心中的梦想)。(评分说明:大意对即可。2分)作者这样结尾,形象地暗示了文章的主题:少年要想真正长大,实现心中的梦想,必须勇于坚强地面对人生的风雨。

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