回忆齐白石先生 阅读附答案

　　回忆齐白石先生

　　我从小学戏，没有读过书。一九五年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来，我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画，他还教导我：搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。

　　我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如《刘巧儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。

　　有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。金涛兄说：今天齐老可要好好教干女儿画画了。齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：来吧，画一张。我心想：做艺术家就不能退后，这也算是第一课。于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像孩子：好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！稍微停顿了一下，他接着说：我是看看凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子，有艺术家的气魄！

　　齐老是很重情义的。记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着贤妻宝珠灵位。齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说：这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。齐老说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露。

　　齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。齐老说：对佣人要宽厚，有好处。老尹为人善良，老是拿着笤帚不停地打扫。齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。因此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。祖光从老尹手里买了不少画。老尹对金涛说：吴先生大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还不让我找钱。齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。

　　齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。金涛兄吃完，小声对我说：我没有吃饱。但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。齐老对秘书武大姐和我说：你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。

　　齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响门头画。可是在大家不在的时候，他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可以定要神似。他还说：你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，再创造出你所想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样画活了，看着已像离开了纸。

　　也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。由此，能够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！真是受益匪浅。

　　（选文有改动）

　　1．在向齐老学习画画的过程中，我获得了哪些唱戏方面的启示？（3分）

　　答：________________________________

　　2．从选文第段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？（3分）

　　答：________________________________

　　3．请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。（每小题3分，共6分

　　（1）好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！

　　答：_________________________________

　　（2）那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。

　　答：________________________________

　　4．选文在选材上有什么特点？（3分）

　　答：________________________________

　　【答案】

　　1．讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。

　　2．齐白石先生重情义

　　齐白石先生待人宽厚，宽严相济

　　齐白石先生的朴素

　　3．连用三个好字，运用反复的修辞，写出小兔画的逼真有神，突出表现出齐白石先生的高兴和对我的鼓励；同时运用语言描写，表现出齐白石先生有艺术家的气魄。

　　运用对比的表现手法，突出强调了齐白石画中桃子的生动逼真；运用侧面描写，从侧面写出齐白石先生画工一流，具有艺术家风度。

　　4．列举典型事件，突出齐白石先生的形象。

　　选材角度丰富。从生活、画画、教学三方面选材，写出齐白石先生作为家人、艺术家和老师的身份职业转换。

　　选材真实。作者用第一人称叙事抒情，使故事真实可信。