不丹的幸福观给我们的启示阅读附答案

　　按国内生产总值（GDP）来衡量，中国以5878.257亿美元在国际货币基金组织2010年的排名仅次于美国，高居第二位。而自称为夹在中国龙和印度象这两个亚洲巨人之间的蚂蚁小国的不丹，则以13.97亿美元排在第162位。但是按照人均GDP的排名，我们两国的差距大大缩小，中国排到94位，不丹则上升到109位。

　　如果按照英国莱斯特大学Adrian G. White教授的全球快乐地图来排位，不丹在世界排名第8，为亚洲第一，而中国则在80名以后。

　　中国这30多年的发展，是以GDP为中心，以工业化发达国家为样板。

　　而不丹则奉行国民幸福总值（GNH）的概念。这是由不丹第四任国王吉格美·辛格·旺楚克在1972年首次提出来，和以经济增长为中心的传统发展模式有很大的不同。它不是仅仅以物质生产和消费来作为衡量发展的尺度，而是涵盖了心理幸福、社区活力、文化、健康、教育、环境多样性、生活水平、政府治理和个人的时间分配等多个指标。GNH理念认为，单凭物质财富，不能带来幸福，或者说不能确保人民的满意度和福祉；经济的增长和现代化，不应以牺牲生活的质量和人民世代珍重的文化传统为代价。

　　不丹的国土面积只相当于重庆直辖市的一半，不足百万的人口只是重庆的一个零头，但它和中国有一点类似，都是多山，可耕地面积只占国土面积的8%。其农业生产方式还相当落后，近80%的农业人口，基本上也就是温饱水平，且农业劳动的辛苦，似乎很难和幸福联系到一起。

　　然而当我们了解到不丹的免费教育、全民免费医疗和低犯罪率时，我们不能不承认不丹在奉行国民幸福总值方面所取得的成就。比如他们不仅实行十年义务教育，而且对通过十年级考试的学生，国家继续支持免费学习到高中毕业。此后再次通过考试进入高等学校的学生，可以继续享受国家提供的免费教育到大学三年级。这样的教育保障，鲜有马加爵、药佳鑫之类的恶性案件出现。

　　不丹吸取了周边一些国家以环境为代价追求经济发展的教训，制定了严格的环保措施，包括通过立法保证不丹的森林覆盖率不得低于60%，以及不准许任何引起环境恶化和威胁野生动植物的工业和商业活动。由于这个政策，不丹国土的森林--不是绿地--覆盖率达72%，提供全国财政收入的40%的所有利用河流的水电工程，没有一个造成生态损害。这和我们中国一些地方为了发展为了政绩而近乎疯狂地破坏生态的资源的做法，形成了鲜明对照。

　　我们中国一些地区自称“香格里拉”，而很多不丹人并不知道香格里拉一说，他们的平均生活水平也与天堂相距甚远。但是在不丹随处可见的人与自然之间的和谐，以及人们为了自己的实际需要而不是为了炫耀来追求幸福的心境，雄辩地向我们解释了真正的香格里拉该是什么样。 （选自2011.7.11日作者博客）

　　12-13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对一项给2分，选对两项给5分。多选不给分）

　　12．下列说法，不符合文意的两项是（ ）（ ）（5分）

　　A．从经济总量来看，不丹和中国的差距巨大；但从人均GDP来看，两国的差距就很小了。

　　B．不丹人奉行的国民幸福总值（GNH）的理念不以物质生产和消费来作为衡量发展的尺度。

　　C．不丹人口少，国土面积小，且是多山国家，农业人口比例较大，农业生产方式还相当落后，似乎很难和“幸福”联系到一起。

　　D．不丹鲜有马加爵、药佳鑫之类的恶性案件出现说明，在奉行国民幸福总值理念方面取得了低犯罪率的成就。

　　E．不丹的水电工程提供了全国财政收入的40%，却没有一个给当地的生态环境造成损害。 客从（杜甫）阅读附答案附赏析情诗(曹植) 阅读附答案附赏析魏书·明亮传 阅读附答案附翻译生态影视的困惑与超越 阅读附答案大医精诚 妙手仁心 阅读附答案塞下曲四首·其一（王昌龄）阅读附答案附赏析守住传统文化的精气神 阅读附答案采桑子·杂忆 阅读附答案附赏析涵养我们的“精神道统”阅读附答案垃圾人 阅读附答案以笔作枪的抗日勇士张乐平 阅读附答案中华文化具有会通精神 阅读附答案古代的神话 阅读附答案中国新诗为何处境“尴尬” 阅读附答案为荆棘而感恩 阅读附答案读”出一个书香中国 阅读附答案朋友，你到过黄河吗 阅读附答案讨白 阅读附答案谢家麟：创新是没有终点的旅程 阅读附答案但开风气不为师 阅读附答案

　　13．下列说法，不符合文意的一项是（ ）（3分）

　　A．文章开头从经济角度比较中国和不丹的情况，是为了引出不丹独特的国民幸福总值（GNH）的概念。

　　B．GNH理念认为只要提高生活的质量和珍重人民世代的文化传统， 就能给人们带来真实的幸福。

　　C．文中说不丹国土的森林—不是绿地—覆盖率达72%是为了强调不丹制定的严格的环保措施取得了巨大的成就。

　　D．文中提到的“香格里拉”，其实就是天堂的意思。

　　14．从全文来看，不丹人持有怎样的幸福观？（4分）

　　15．从文中来看，不丹人的幸福观给我们提供了怎样的启示，并谈谈你对幸福的理解。（4分）

　　阅读附答案：

　　12、本题考查考生筛选并整合文中信息的能力，能力层级为C。

　　【参考答案】BD。B，原文是“它不是仅仅以物质生产和消费来作为衡量发展的尺度”。D，原例是为了证明不丹免费教育的巨大成功。（答对1个2分，两个5分，共5分）

　　13、本题考查考生筛选并整合文中信息的能力，能力层级为C。

　　【参考答案】B。原文并无“只要提高生活的质量和珍重人民世代的文化传统”的表述。

　　14、本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为C。

　　【参考答案】不丹人奉行国民幸福总值的概念。这一概念和以经济增长为中心的传统发展模式有很大的不同。它不是仅仅以物质生产和消费来作为衡量发展的尺度，而是涵盖了心理幸福、社区活力、文化、健康、教育、环境多样性、生活水平、政府治理和个人的时间分配等多个指标。并且认为经济的增长和现代化，不应以牺牲生活的质量和人民世代珍重的文化传统为代价。（答出国民幸福总值概念2分，与传统的发展观不同2分。共4分）

　　15、本题考查考生分析作者在文章中的观点态度的能力，能力层级为C。

　　【参考答案】（1）、幸福可以与物质财富或者经济基础没有必然关联。（2）、人与人、人与自然之间的和谐，以及人们为了自己的实际需要而不是为了炫耀来追求幸福的心境很重要。第二问围绕什么是幸福来回答，言之成理即可。（第一问2点2分，第二问言之成理即可，2分，共4分）