回忆我的语文老师中的老师是什么样的人 回忆我的语文老师阅读理解题目和答案

小编: :ZLW

大家是否偶尔也会想起那个曾在那个黑板前忙碌的身影?是否也会怀念那个包容了自己青春年少岁月的老师?相信大家都有这样一位值得回忆的老师,下面小编就为大家介绍回忆我的语文老师这篇文章,让我们一起来看看作者的故事吧。

回忆我的语文老师

曹文轩

①我的高中是在文革中度过的。说到这个时候,大家很快会想到一个词,叫“荒漠”,因为这是一个一望无际的荒漠的时代。可是你们大概谁都不能想到,本人受到的最好的教育恰恰是在文化大革命中。为什么?因为当时有一批苏州城、无锡城名校里头的名师,下放在江苏盐城那一大片芦苇荡里。他们到了我所在的中学,做了我的老师。

②那些老师各有各的品性,各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师,她是南京大学的高材生。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中,我千百次寻找过,但是再也没有找到过一位这样的女性。

③我记得她第一次走上讲台,把两只手轻轻地悬在讲台上,她没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空手走上来的。她望着我们,说:“同学们,什么叫‘语文’?”然后她用了两节课的时间,给我们阐释了什么叫“语文”。那期间,天开始下雨,她把脑袋转向窗外,对我们说:“同学们,你们知道吗,一年四季的雨是不一样的。”

④然后她又说:“同学们,你们知道吗,一天里的雨也是不一样的,上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与上午的雨也不一样,傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说:“同学们,你们知道吗,雨落在草丛中和落在水塘里,那个样子和发出来的声音都是不一样的。”至今还记得,我们所有的同学都把脑袋转向了窗口,那个时候,外面有一大片荷花,千万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。

⑤大概一个星期之后,她走上讲台,那是一节作文课。她说了一句话:“同学们,你们知道吗,我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前,我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文杆。这个反差太大了!对我来讲,这个打击是巨大的,我根本无法接受她的判断,所以我当着她的面就把作文本撕了,扔在了地上,一头冲出了教室,来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得,我坐在大河边上,望着那条河,把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上,一边砸,嘴里一边骂:“丑八怪!”

⑥晚上,我回到了学校,来到了她的宿舍门口,我记得自己不是轻轻地把她的门敲开,而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门,站在门口,微笑地看着我,说;“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室,看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本,她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上,然后说:“你过来看看,我们先不说内容,就看这些字,前几本的那些作文,字非常稚拙,但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文,你的字已经张扬到什么程度了,你已经浮躁到什么程度了!”

⑦她又说:“在这六本作文本里,都有一篇作文是写春天的,你在第一本里写春天的时候是非常诚实的,是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多的形容词吗?你的作文写得越来越臃肿,越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候,你就已经不知道自己是谁了。”她说:“才气,有时候是害人的。”

⑧我记得那一天离开她的宿含,走进校园,只见明月当空,清澈的月光铺在校园里头,温婉如水。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚,就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。

⑨我要说语文和语文老师,对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用,我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校品质的构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师,我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。

⑩我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此!

10.文章讲述了“我的语文老师”的哪两件事?请用简洁的语言加以概括。

答:________________________________

11.品味语言,回答问题。

(1)结合语境,品味第⑤段加点词的表达效果。

我至今还记得,我坐在大河边上,望着那条河,把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上,一边砸,嘴里一边骂:“丑八怪!”

答:_________________________________

(2)从描写方法的角度,赏析第⑧段画线句。

我记得那一天离开她的宿含,走进校园,只见明月当空,清澈的月光铺在校园里头,温婉如水。

答:_________________________________

12.文章第④段和第⑧段结尾,两次写到“这就是我的语文老师”,分别表达了作者怎样的情感?

答:__________________________________

13.文中的语文老师说“才气,有时候是害人的。”请结合文本内容和生活实际谈谈你的看法。

答:__________________________________

答案:

10.第一件:老师在第一堂课上给我们阐释什么叫“语文”。第二件:老师在一次作文课上狠狠地批评了“我”的作文,课后又耐心教导“我”,让“我”不断进步。

11.(1)“砸”是指重物掉落在物体上,文中是指“我”把石子、瓦片狠狠地撞击到水面上的意思。传神地刻画出了“我”的作文被老师否定后的愤怒、痛苦之情,为后文“我”去踢门找老师的故事情节做了铺垫。

(2)这是环境描写。描绘了当时明月当空,月色如水的优美景色,渲染了“我”得到老师指点后的豁然开朗的心情。

12.第④段结尾的这句话表达了“我”对语文老师独特而生动的教学方式的赞叹(赞美、叹服、佩服)。

第⑧段结尾的这句话是表达对老师的感激之情。语文老师借给“我”讲作文的时机,给予“我”做人做事方面的引导,对此“我”深表感激。

13.从文章故事情节来看,“我”最初写作文时非常诚实、朴素,受到老师们的赞赏,被认为“有才气”;然后开始学会卖弄“才气”,作文写得臃肿、夸张,失去了自我。这句话富有生活哲理,在生活中我们也不能恃才傲物,否则就会迷失自我。

学生时代的我们总是想要标新立异,宣扬个性。而在这个特殊的年纪,特殊的时期,与我们相处最多的老师则成为了我们人生分岔路口的领路人。每个人都有值得感激的一位老师,都有属于你们的故事,感谢那群留在我们回忆中的人们。

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