《小壁虎借尾巴（A、B案）》教学4

一、再读课文，感悟理解

1．出示课件(小壁虎与小鱼、老牛、燕子对话情景)

2．学生用“──”画出小壁虎的话，用“～～”画出其它小动物的对话。

3．学习小壁虎与小鱼的对话情景。

A.指名读，并评议。B.学生自由读C.分角色读D.表演读。

4．学生读小壁虎与老牛、燕子的对话。

A.师范读生评议B.学生自由读C.指名读，再评议D.分角色读

5．学生读老牛、燕子与小壁虎对话，想想为什么他们都不借给小壁虎尾巴呢?

6．出示挂图，学生讨论尾巴的用途，体会小壁虎当时的心情。

7．学生齐读“借尾巴”的结果。

二、有感情地朗读全文

1．边读边想象。

2．自由朗读全文，选择喜欢的句子多读几遍。

3．分角色朗读全文。

三、课后延伸

1．说一说你还知道哪些动物尾巴的作用。

2．观察一种你喜爱的小动物，说一说它尾巴的作用。

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