《从百草园到三味书屋》同步达纲练习

一、基础知识

１、给下列加粗的字注音：

⑴ 积攒______ ⑵ 攒凑______

⑶ 系鞋带_____ ⑷ 关系______

⑸ 吓唬_______ ⑹ 恐吓______

⑺ 强迫_______ ⑻ 强大______

２、按拼音写汉字：

⑴ 确záo（ ） ⑵ 寻mì（ ） ⑶ chěng（ ）罚

⑷ yōng（ ）肿 ⑸ bó（ ）学 ⑹ 花pǔ（ ）

⑺ 丑lòu（ ） ⑻ 延mián（ ）

３、改正下列句中的错别字（形近字易错）：

⑴ 天气那么暖合，那么晴郎。（ ）

⑵ 我本来打算称那一阵喧闹偷偷遛到我的坐位上去。（ ）

⑶ 你们可以想像，我那时多么脸红，心多么荒。（ ）

⑷ “你真是丑得历害！”野鸭们说。“不过只要你不跟我们族里任何人结婚，这对我们到也没有什么大关系。” （ ）

４、选词填空：

⑴ 肥胖的黄蜂______在菜花上。（ ）（准确使用动词）

Ａ、爬 Ｂ、伏 Ｃ、趴

⑵ 冬天的百草园比较的_______。（ ）（准确使用形容词）

Ａ、枯燥 Ｂ、无味 Ｃ、没劲

⑶ 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最________的书塾。（ ）

Ａ、严厉 Ｂ、严酷 Ｃ、严格

⑷ 无论什么困难的事，______硬着头皮去做，就______过去了。（ ）

Ａ、只有 跑 Ｂ、只好 走 Ｃ、只要 闯

５、根据课文原意，写出下列加粗词的同义词：

⑴ 晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。（ ）

⑵ 倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。（ ）

⑶ 第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。（ ）

⑷ 薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。（ ）

６、依据解释写出相应的成语：

⑴ 人声嘈杂，好像锅中的水在沸腾。（ ）

⑵ 很少有人到这里来。 （ ）

⑶ 人的兴致高，情绪饱满。 （ ）

⑷ 襟怀坦荡，公正无私。 （ ）

７、下面几句话，反映了作者怎样的心情？（分析心理）

⑴ Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……

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⑵ 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。

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⑶ 我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。

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８、解释加粗词在句中的意思：

⑴ 拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏。

鉴赏：_______________________________________________________

⑵ 他是本城中极方正、质朴、博学的人。

方正：_______________________________________________________

⑶ 他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。

机关：_______________________________________________________

⑷ 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。

人声鼎沸：___________________________________________________

９、指出下列句子使用的修辞方法：

⑴ 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ ）

⑵ 也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。（ ）

⑶ “闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。（ ）

⑷ 那只猫儿是这家的绅士，那只母鸡是这家的太太。（ ）


二、阅读

１、阅读下文，回答问题：

①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。②拍雪人(将自己的全形印在雪上 ）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。③薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。④扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。⑤但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

⑴ 理清这段话句与句之间的关系，划分层次，归纳屋意。（分析段落层次，概括大意。）

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⑵ 作者描写雪地捕鸟，采用了______的写法，先说百草园的冬天__________，再说下雪后__________，__________，__________。

⑶ 作者写“捕鸟”时注意过程的描写。先写捕鸟的时间，__________，再细写捕鸟的方法。收获是__________。（概括要准确）

⑷ 作者写这段文字的目的，也是为了说明（ ）。

Ａ、下雪后在百草园里拍雪人和塑雪罗汉无人鉴赏。

Ｂ、下雪后在百草园捕鸟充满了乐趣。

Ｃ、冬天可以在百草园拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟。

Ｄ、冬天的百草园比较的无味。

⑸ 请用原文的词语组成一句话，概括下雪后在百草园“只好来捕鸟”的原因。（不超过１１个字）

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２、阅读下面语段，按要求回答问题：

先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，______当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

⑴ 写出这段文字记叙的要素：（考点）

① 故事发生的时间是__________________。

⑵ 故事发生的地点是__________________。

③ 故事的主要人物是__________________。

④ 故事的起因是______________________。

⑤ 故事的经过是______________________。

⑥ 故事的结果是______________________。

⑵ 长妈妈讲美女蛇故事的作用是（ ）（文章的每一部分都为表现主题服务）

Ａ、表现长妈妈具有封建迷信的思想。

Ｂ、是为了寄托善良制服邪恶的愿望。

Ｃ、是为了表现百草园里有毒恶事物的存在。

Ｄ、是为了说明美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘感，从而丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。

⑶ 给以上文字拟一个小标题，写在下面横线上：

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３、阅读下文，回答问题：

迟到

我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了……

当我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就有一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着、望着大雨，心里愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且还要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄， （是在夏天！）踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服地上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。过一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我。但是我紧皱了眉头，低声向妈妈哀求说：

“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”

妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：

“怎么不起来？快起！快起！”

“晚了！爸！”我硬着头皮说。

“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”

一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝儿。

爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿……我挨打了！

……外面的雨声混合着我的哭声……最后……我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车______第一次花钱坐车上学。

虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。

老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去。我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！

我刚安静下来的心又害怕起来了！……爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意。老师也微笑地点点头，表示答应我出去。

我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。

后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。

⑴ 文中说父亲“管教我很严，很严很严”，具体表现在哪些方面？（概括叙述）

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⑵ 文中加粗的“打开”、“拿”、“递”、“看”、“拿出”等一系列极为细腻的动作描写，表现了父亲怎样的情感？（从动作描写分析人物心理活动！）

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⑶ “我”在静默时听了老师说的几句话，为什么“鼻子抽搭了一下”，差点流出眼泪来？（分析心理活动！）

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⑷ 请根据“我刚安静下来的心又害怕起来了！”这一情境，写一段“我”此时的心理活动，５０字左右。（训练写片段，题型新！）

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⑸ “爸爸气极了”，竟用鸡毛掸子打了“我”，对“爸爸”的这种教育方法你是怎么看的？(开放性试题！可赞成，可反对。)

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三、作文

题目：______，谢谢你！

在你完成了初中学习任务，即将开始新的生活的时候，你可曾想到：自己成长的过程中，有老师的教育和培养，有长辈的关怀和爱护，有同学的帮助和关心……你一定想对他们道一声“谢谢”。现在，请你以“______，谢谢你”为题，写一篇记叙文。

要求：

１、先把题目补充完整，然后作文。

２、题目的横线上可选填“老师”、“爸爸”、“XX(同学)”等词语。

３、叙事要具体。

４、可以综合运用各种表达方式。

５、不少于６００字。

６、文中不得暴露真实的地名、校名、人名，否则扣分。

７、书写工整，卷面整洁。


【参考答案】

一、基础知识

１、⑴ zǎn ⑵ cuán ⑶ jì ⑷ xì

⑸ xià ⑹ hè ⑺ qiǎng ⑻ qiáng

２、⑴ 凿 ⑵ 觅 ⑶ 惩 ⑷ 臃 ⑸ 博 ⑹圃 ⑺ 陋 ⑻绵

３、⑴ 和 朗 ⑵ 趁 溜 座 ⑶ 慌 ⑷ 厉 倒

４、⑴ B ⑵ B ⑶ A ⑷ C

５、⑴ 乘凉 ⑵ 如果 ⑶ 老师 ⑷ 寻找

６、⑴ 人声鼎沸 ⑵ 人迹罕至 ⑶ 兴高采烈 ⑷ 光明正大

７、⑴ 依恋 难舍难分 ⑵ 委屈 ⑶珍惜

８、⑴ 鉴定和欣赏 ⑵ 正派 ⑶ 秘密 ⑷ 人声喧闹的意思

９、⑴ 拟人 ⑵ 排比 ⑶ 反复 ⑷比喻


二、阅读

１、⑴ ①～②为概括部分，①总领下文，②引出“捕鸟”事件；

③～⑤为分述部分，③捕鸟的时间，④捕鸟的方法，⑤捕鸟的收获。

第一层①～②：由冬天百草园比较无味引出雪地捕鸟。

第二层③～⑤：具体介绍雪地捕鸟的过程。

⑵ 先抑后扬 比较的无味 拍雪人 塑雪罗汉 捕鸟

⑶ 积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”。

⑷ Ｂ

⑸ 拍雪人和塑雪罗汉不相宜。

２、⑴ ① 晚间

② 古庙

③ 读书人，老和尚

④ 读书人夜遇美女蛇，被老和尚识破了机关。

⑤ 老和尚给了读书人一个小盒子，并将美女蛇敛在盒子里。

⑥ 飞蜈蚣治死美女蛇。

⑵ Ｂ

⑶ 美女蛇的故事

３、⑴ ① 不许“我”乘车上学；

② 不许“我”逃学；

③ 打“我”。

⑵ 疼爱、愧疚之情

⑶ “我”意识到自己没听爸妈的话，惹爸爸生气，是不应该的。

⑷ 略

⑸ 略