当前位置: 练习题>课后练习

《背影》课时训练

小编:

1、从下列有多音字的五个组词中,选出对加粗字注音有误的两项( )

A、差(chāi)使 成绩差(chā) 差(chà)异大

B、奔丧(sāng) 丧(sāng)事 丧(sàng)失立场

C、铺(pū)好座位 铺(pū)张浪费 临时搭铺(pù)

D、他是一个胖(pàng)子 肥胖(pàng)的背影 心宽体胖(pán)

E、父亲还(huán)了亏空 你还(huán)是那样 他还(hái)真行

2、下列加粗词的意思不同的一项是( )

3、下列各句中加粗词与例句中加粗词意义相同的一句是( )

例句:家中光景很是惨淡

A、我们俩初次见面的光景,我还记得很清楚。

B、昨日半夜光景,风雨大作。

C、我班的同学,大都有十五六岁光景。

D、我们不能辜负这大好的光景。

4、根据括号内的要求,在下列句中应读重音的字下加“ ”

⑴ 他再三叮嘱茶房。(突出“他”的不放心,周到细密)

⑵ 它从雷声怒吼里,早就听出了困乏。(突出无产者的预见性)

⑶ 我知道你看书了。(你不要瞒我)

⑷ 我送给他一本书。(书是送给他的,不是卖给他的)

5、阅读:

(一)

我说道:“爸爸,你走吧。”他望车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

⑴ 选段中刻画父亲形象最突出的表现手法是: 。

⑵ 简要说明“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”句中“似的”一词不能删除的理由。

⑶ 选段中两次写到“我”的流泪,表现了“我”怎样的感情?

⑷ 文中写父亲走路“蹒跚”,这是因 。

⑸ 简要阐述文中画线的句子表现了“我”怎样的复杂心态。

⑹ 联系全文,简要概括作者多次描写父亲背影的目的。

(二)

我有一位慈祥而沉默的父亲,他的工作非常特殊,不是公务员,更不是商人,而是从事音乐方面的工作──餐厅的喇叭手。

父亲有一双大而明亮的眼睛,但是我有几次看到他的眼睛布满了血丝,心里便想着:他为了工作赚钱而损害了眼睛。父亲的嘴巴更是特别,本来他的上唇就稍突,现在他的上唇更是突起了,这是可想而知的。喇叭是用嘴吹的,而父亲吹喇叭的历史已有二十年了,嘴唇怎能不突起呢?每次看到父亲的上唇,心里总有说不出的感激,因为父亲是靠着嘴巴赚钱来抚养我们五个孩子的。

父亲工作的时间是晚上,半夜才上下班。并且一年中没有半个假日,而他却毫无怨言地工作,因为我知道父亲心里在想:“赚多一点钱来抚养这五个孩子,再辛苦也无所谓。”

我一直认为父亲的工作是神圣的,远超过那些商人、公务员。因为在这现代工业社会中,忙碌之余,也该有时间来轻松一下筋骨,享受音乐是可见功效的。父亲是一位演奏者,奏出美妙的音乐让大家欣赏,使享受者抛开烦恼,忘记忧虑,消除疲劳,你能说这不是一种神圣的工作吗?父亲对音乐的造诣很深,他曾说:“这个世界如果没有音乐,不知会变成怎样。”父亲平时管教我们并不很严,由于他的沉默,造成了与我们的隔阂,但是我可以感觉到他的感情。

父亲每天白天、晚上一样地上班,过着千篇一律的日子。他为了我们,不惜额上增添皱纹,两鬓变成斑白。他燃烧自己,照亮儿女,他是最伟大的父亲。

1、文中画线句子“每次看到父亲的上唇,心里总有说不出的感激”,那我感激的原因是什么?

2、画线句子“父亲每天白天、晚上一样地上班,过着千篇一律的日子”中“千篇一律”突出父亲生活的 。

3、画线句子“但是我可以感觉到他的感情”一句中,“感情”指是 。

4、文中点明中心的语句是: 。

5、从文中可以看出父亲是怎样的一个人?

(三)一盏冰灯

总有一些东西,是岁月所消融不了的。

八岁那年春节,我执意要父亲给我做一个灯笼,因为在乡下的老家,孩子们有提灯笼走街串巷熬年的习俗,在我们看来,那就是一种过年的乐趣和享受。

父亲说,行。

我说,我不要纸糊的。父亲就纳闷:不要纸糊的,要啥样的?我说要透明的。其实,我是想要玻璃罩的那种。腊月二十五那天,我去东山坡上的大军家,大军就拿出他的灯笼给我看,他的灯笼真漂亮,木质的底座上,是四块玻璃拼制成的菱形灯罩,上边似乎还隐约勾画了些细碎的小花。大军的父亲在供销社站柜台,年前进货的时候,就给大军从遥远的县城买回了这盏漂亮的灯笼。

我知道,父亲是农民,没有钱去买这么高级的灯笼,但我还是想,父亲能给我做一个,只要能透出亮就行。

父亲说,行。

大约是年三十的早上,我醒得很早,正当我又要迷迷糊糊地睡去时,我突然被屋子里一阵“沙沙沙沙”的声音吸引了,我努力地睁开眼睛,只见父亲在离炕沿很远的地方,一只手托着块东西,另一只手在里边打磨着。我又努力地醒了醒,等我适应了凌晨有些暗的光后,才发现父亲正在打磨着一块冰,姿势很像是在洗碗,父亲每打磨一阵,就停下来,在衣襟上擦干手上的水,把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。

我说:“爹,你干啥了?”

父亲说:“醒了?天还早呢,再睡一会儿吧。”

父亲把脸扭了过来,有点尴尬地说:“爹四处找废玻璃,哪有合适的呢,后来爹就寻思着,给你做个冰灯吧。这不冰冻了一个晚上,冻得正好哩。”

父亲笑了笑,说完,就又拿起了那块冰,洗碗似的打磨起来。父亲正在用他的体温融化那冰块呢。

我看着父亲又一次把手放在脖子上取暖的时候,就说,爹,来这儿暖和暖和吧。随即,我撩起了自己的被子。

父亲一看我这样,就疾步过来,把我撩起的被子一把按下,又在我的前胸后背把被子使劲掖了掖,并连连说,我不冷,我不冷,小心冻了你……

末了,父亲又说,天还早呢,再睡一会儿吧。我胡乱地应了声,把头往被子里一扎,一合眼,两颗豌豆大的泪就洇进棉絮里:你知道吗,刚才父亲给我掖被子的时候,他的手真凉啊!

那一个春节,我提着父亲给我做的冰灯,和大军他们玩得很痛快,伙伴们都说这个冰灯做得有意思。后来,没几天,它就化了,化成了一片水。但那灯,却一直亮在我心里。

⑴ 从“我知道,父亲是农民,没有钱去买这么高级的灯笼”一句,我们能认识文中“我”的性格特点。文章里还有两处描写语句表现了“我”同样的性格特点,请在这两处描写语句下画线标明。

⑵ 当“伙伴们都说这个冰灯做得有意思”时,“我”心里会怎么想?请结合实际,写出可能出现的两种想法。

⑶ 文章开头说,“总有一些东西,是岁月所消融不了的”,纵观全文,这“一些东西”中包括 ,更包括 。

⑷ 文章的语言表达必须服从于内容和总体风格的需要。请指出下列两句话的语言特色,并说说作者为什么选用第⑴种方式表达。

① 父亲说,行。

② 父亲十分肯定、满含爱意地对我说:“孩子,我一定满足你的愿望,保证你有一只漂亮的灯过年!”(依上句内容改写)

【参考答案】

1、A、E

2、D

3、A

4、根据括号内的要求,在下列句中应读重音的字下加“ ”

⑴ 再三

⑵ 早

⑶ 知道

⑷ 送

5、(一)

⑴ 行动或动作描写

⑵ “似的”在句中是“好像”的意思,父亲的“轻松”只是一种姿态,是怕我为他担心;其实面临家境的惨淡和求职的艰难,父亲是无法“轻松”的,所以“似的”不能删去。

⑶ 表现了“我”对父亲细心关爱的感激之情。

⑷ 父亲是个胖子。

⑸ 既怕引起父亲的伤感,又怕车内人笑“我”软弱幼稚。

⑹ 以“背影”为线索组织材料,表达了父爱子、子敬父的感情。

(二)

⑴ 父亲如此辛苦的工作,让我十分过意不去。

⑵ 单调、平凡

⑶ 对我们的爱

⑷ 他燃烧自己,照亮儿女,他是最伟大的父亲。

⑸ 为儿女辛苦忙碌,甘愿献出一切的人。

(三)

① (我)就说,爹,来这儿暖和暖和吧。随即我撩起了自己的被子。

② 我胡乱地应了声,把头往被子里一扎,一合眼,两颗豌豆大的泪就洇进棉絮里……

⑵ 例:

① 你们不知道,我爸为做这盏灯吃了多少苦,受了多少冻啊!

② 我爸就是能干

③ 还是自己做的灯比花钱买的灯有意思

⑶ 父亲为我做的那盏冰灯 寄托在冰灯里的深沉的父爱

⑷ 第⑴句语言朴实、简练,第⑵句语言生动。作者之所以选用朴实、简练的语言风格,是因为这样更符合父亲的农民身份、纯朴忠厚的性格和自然朴实的感情基调,更具有生活气息。

    相关推荐

    《背影》同步训练 《背影》课内语段阅读训练 背影 第二课时 背影 第一课时 《背影》课后练习 《背影》突破难点能力训练 《背影》教案两课时 《背影》练习 《背影》课后练习题 《背影》第二课时说课稿 《背影(第二课时)》学案 《背影》课时教学设计 《背影》课后练习答案 《盲孩子和他的影子》课时训练 《背影》课例 《背影》教学设计(2课时) 《背影》每课一练(无答案) 《背影》课例 《背影》学案4(共两课时) 《背影》强化精练 《背影》同步练习 《背影》精析精练 《背影》同步测练 《背影》同步练习 《背影》同步练习 《背影》说课 《背影》同步练习 《背影》练习设计 《背影》同步练习 《春》课时训练 《背影》说课稿 《背影》说课稿 《背影》评课稿 《背影》教学设计(第二课时) 《背影》课文背景知识 《背影》(第二课时)精彩教案 背影作文 背影一 背影作文 背影三 《背影》说课稿 《背影》同步练习3 背影 背影 背影 《背影》说课稿 《背影》课后练习题及答案 背影作文 背影二 第7课《背影》 第7课《背影》 《背影》 背影 背影 背影 背影 《背影》 背影 背影 背影 《背影》同步练习1 背影 背影 背影 背影 <背影> 《理想》课时训练 《台阶》课时训练 《三峡》课时训练 《秋天》课时训练 《老王》课时训练 《背影》说课设计 《背影》说课教案 《背影》课堂实录 《背影》课后反思 《信客》课时训练 《信客》课时训练 《台阶》课时训练 《老王》课时训练 《说“屏”》课时训练 《三峡》课时训练 《观潮》课时训练 背影 背影 背影 背影 背影 背影 背影 《山市》课时训练 《散步》课时训练 《背影》练习题及答案 《背影》里的“背影”解读 《背影》课文导读 《背影》课堂实录 《背影》说课稿3 《背影》课文评点 《背影》课文题解 《背影》课堂实录 《背影》备课资料 《背影》课文简析 《背影》课文说明