《背影》每课一练（无答案）

《背影》作业

班级：______ 姓名：_______

打牢基础

一、 给下列加点字注音。

差( )使 交卸( ) 奔丧( ) 狼藉( ) 赋( )闲 踌( )躇( )

栅( )栏 蹒( )跚( ) 拭( )干 颓( )唐 琐( )屑( ) 举箸( ) 迂( )腐

二、解释词语。

A.解释加点的字

1.触目伤怀（ ）2.触他之怒( ) 3.踌躇了一会( ) 4.踌躇满志( ) 5.情郁于中（ ） 6.不能自已( ) 7. 箸( ) 8.惟有( ) 9.变卖典质( )10.迂腐( )

三、根据所给的意思，写出相应的词语

1．乱七八糟的样子。________ 2．凄惨暗淡，不景气。________

3．看到心里感到悲伤。________ 4．感情聚积在心里不得发泄。________

5．细小而繁多（的事）。________ 6．不幸的事接连发生。________

四、找出下列词语中错别字并改正。

天无决人之路 深不可测 祸不单行 处目伤怀 东奔西走 丰功伟绩 荡然无存 精疲力竭

莫明其妙 富丽堂煌 缭绕不绝 名副其实 ___________________________________________。

五、选择下列说法正确的一项（ ）

A．朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。

B．《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。

C．《背影》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。所以第二、三自然段可以删去。

D．《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。

创新应用

阅读下面文字，根据拼音写出汉字。

一天，我请朋友为我____（tí ）写“快乐”二字。他先后用篆书、隶书、楷书、草书写了一遍，均不满意。后来，他重新换了一张宣纸，用大笔饱蘸浓墨，写了行书“快乐”二字，说：“就是它了。”我问其故。他说“篆书的快乐太纤巧，隶书的快乐在张扬，楷书的快乐太_____（jūp ）泥，草书的快乐在____（ piāo ）忽，都配不上“快乐”二字。这行书，流___（chànag）自然，似行云流水，这才是真正的快乐。”

挖掘潜力

（一）

我说道：“爸爸，……。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 a 着上面，两脚再向上 b ；他肥胖的身子向左微 c ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1. 文段划横线句采用了 ______描写手法，为什么要写父亲的穿戴？

2．选文中两次写到我流泪，其感情分别是：第一次____________；第二次___________。

3．在文中空白处填上相应词语。(攀、缩、倾)

4.《背影》一文中，写父亲的语言不多，但语短情长，蕴含着父亲怜爱儿子的深情，试作简要分析其中包含的感情。

（1）“我走了，到那边来信！”体现了父亲____________________________________ 。

（2）“进去吧，里边没人。” 体现了父亲____________________________________ 。

（3）“不要紧，他们去不好！” 体现了父亲____________________________________ 。

（4）“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路！” 体现了父亲______________________________ 。

5.概括本段内容。_________________________________________________________________________。

6．这段文章的中心意思是什么？_______________________________________________________。

7.选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象和感受怎样？（3分）

8．品味语言。（4分）

（1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？

（2）第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？

第一次流泪是________________________;第二次流泪是___________________________________。

9．在你的记忆宝库中，是否也留存着上文一样精彩瞬间？是否也有平凡而伟大的形象（母亲、父亲或其他）定格？请用你的笔告诉我们吧，那一定是很感动人心的。（3分）

10．.选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是（ ）描写。

11．选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是（ C ）

A、因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。B、黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。

C、家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。

D、着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。

11．画浪线的句子（1）的正确含义是（ ）

A、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。B、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。

C、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。D、“我”担心父亲笑我意志不坚强。

12．画浪线的句子（2）正确的含义是（ ）

A、因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。

B、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。

C、因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。

D、因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松。

13．这段文字两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，后一次写得简略的原因是什么？

14．.选文中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲（ ）文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易，它们是（ ） （ ） ( )。

15、“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”句中的“再”能否删去？为什么？

排长签字：