识字学词学句（二）3

教学要求

1．学会14个生字和7个词语，认识6个字。

2．正确、流利地朗读课文。

3．认识量词，知道正确使用量词非常重要。

教学重点难点

重点：学会生字新词，掌握文中量词的用法。

课前准备

本课生字卡片、9个词语的图片或投影片。

教学时间

2课时

教学过程

一、复习导入

新课

1．出示古诗《一去二三里》，读一读。

一去二三里，烟村四五家，

亭台六七座，八九十枝花。

2．圈出诗中的“里、家、座枝、枝”，提问。把这几个词调调位置，换成“枝、里、家、座”，行吗？为什么？（意思讲不清，没有这种说法。）

3．揭示课题，提出学习目标：学习用准词语。

二、自读短文

要求：

1．凭借汉语拼音把短文读正确、读通顺。

2．用“——”画出短文中最重要的一行字。

三、读短文，初步认识量词

1．指名朗读，相机纠正不正确的字音，再集体把短文读通。

2．说出短文中最重要的一行字，读两遍。

3．认读“量词”，并理解。

（1）出词语：三条鱼

五本书（认读）

讲解：“三条鱼”这个词语是说鱼，有几条？（三条）“五本书”这个词语是说什么？（书）有几本？（五本）词语中的“条”、“本”就是量词。量词常用在数字后面，表示事物的多少。刚才读的短文中就有不少这样的词。

（2）在短文中找出量词，在下面画圈。教师巡视、指导。

（3）指名读出短文中的量词，再集体认读。

 头 匹 条 只 本 支 棵 朵 架 辆 

注意读准“匹、支、辆”。“只”是多音字。

区别“只——支”“支”用于笔类杆状物、队伍、歌曲等，如：一支笔、一支军队、一支歌。

“只”用得比较广，如：一只鸟、一只猫、一只耳朵、一只手、一只袜子、一只小船等等。

4．朗读短文。

指导：读句时，要把量词和数字加起来读，与事物名称之间稍作停顿，让别人听清说的是什么，有多少。例：七棵/果树/八朵/花。

5．小结。同学们知道了用准量词的重要。还要在句子中用对。

四、学习第一部分的词语。

1．出示图片（或投影片），认读生词。（注意带点字的读音）

 牛奶 面包 香肠 铅笔 尺子 转笔刀 飞机 汽车 轮船

2．口头填量词，看谁不出笑话。

在以上每个词前加上“一（）”，让学生根据图片试说该用什么量词。

教师补充说明：有的实物可用不同的量词，要根据图片中的数量、形状选用合适的。如：牛奶随容器不同，可用瓶、杯、桶、盒、袋等，在本课中用“杯”才合适。面包可用片、个、块，本课中用“块”合适。

但有些只能用一种量词，如，飞机（架）、汽车（辆）、树（棵）等，要善于从规范的语言文字中学习、积累。

3．读一读课文中的9个词语。

五、巩固生字的读音，学会部分生字

1．用生字卡片认读所有生字。（开火车读、齐读）

2．学习生字，指导书写。

杯：木字旁加个“不”。

支：通过组词巩固字义。

根：与“跟”区别。树根的根，与树有关，木字旁。

条：上边是折文儿，三笔写成，与“反文旁”区分。下面不是“木”，是一横加个“小”。

3．抄写4个生字。（课后练习2，提示：认真观察范字，先描，后临写）

第二课时

一、复习

1．朗读课文。

2．认读生字，并口头组词。

二、学习10个生字，指导书写。

奶：组词训练（牛奶、奶奶）记住字形。右边笔顺后写“撇”。

铅、船：通过比较识记、区分字形。认识金字旁和舟字旁，指导这两个偏旁的笔顺。注意提示右半边的第二笔不是横折弯钩。

书：第一笔横折，第二笔横折钩，上下相叠，上小下大。

尺：最后的捺要伸出。

刀、机、汽：启发学生运用熟字和学过的偏旁记忆。

三、抄写生字。（完成课后练习2）

四、巩固练习

1．完成课后练习3。

2．填上合适的词。 一（ ）书 一（ ）花 一（ ）树 一（ ）鸡 一（ ）牛 一（ ）路 3．对口令。 同座位两人对说，比比谁对得多。 第一局：先说数量词，后说事物名称。

3．对口令。

同座位两人对说，比比谁对得多。

第一局：先说数量词，后说事物名称。

1．甲说：一头 一杯 一块 一根…… 已对：牛 奶 糖 竹竿…… 2．乙说：一条 一辆 一架 一只…… 甲对： 围巾 车 飞机 鸡…… 第二局：先说事物名称，后说数量词。