《春》教学设计

【教学目标】

1、整体把握课文内容，理清文章思路。

2、领会本文全面而精细地观察事物，抓住特征，有条理地用准确、生动的语言描写景物、表现景物特点的方法。

3、培养学生听说能力及创新思维的发展。

【教学重、难点】

揣摩文中准确而生动的词语和句子，领悟作者语言表达的巧妙。

【教具准备】

多媒体课件。

教学步骤多媒体展示

一、导入新课

(一)歌曲《春天在哪里》

1、由《春天在哪里》一歌导入学习课文《春》。

2、简介朱自清。

(二)朱自清像

二、初赏春景

1、提出听读要求。

2、欣赏《春》

(三)《春》的朗读欣赏带三、寻找春景

1、初读课文，然后寻找春天的景物。(四)春天景物简括

2、学生发言。

四、略析全文

1、分析课文的层次;(盼春──绘春──赞春) (五)《春》的结构层次

2、说出绘春的五幅图画：(春草图──春花图──春风图──春雨图──迎春图)

五、细赏春景

1、再读课文，读自己喜欢的画面。(六)分析五幅画面时位置图

2、自由分组，讨论每幅画面的内容。

3、寻找、品味用得好的字词，分析每幅画面。

六、创设秋景

1、以“秋天来了，……”构思一段话; (七)创设秋景：句式“秋天来了，……”

2、学生口头表达。

七、课堂小结 对本节课作评价，结束本课教学。

八、结束