学写诗歌 教案教学设计

□ 诗歌

教学目标

1、能按照要求写出一首诗歌，

2、要注意诗的意境，

3、诗的节奏，

4、诗的语言。

5、学会用诗歌来表达自己的感情。

6、培养学生的想象力和对美好事物的追求。

教学时间 2课时

教学重点 完整地写出一首诗歌，表达自己的情感。

教学难点 注意诗的语言，诗的节奏，诗的意境

第

一、二课时

教学过程：：

1、学习诗歌的特点

自学《我走了》、《我的同桌》、《你好是什么》

找出这三首诗歌的特点

教师小节：

1、每句诗都比较短，和文章比较它有一种跳跃性。

2、想象力都和丰富，如：说了一句你好，车子快了许多，花池亮了许多，两个国家近了许多……

3、重章叠句，有几段的格式都是一样的，只是变换了几个词语

二、补写诗歌

1、 你把 带给

为了（让）

2、 你好是什么

来到 （哪里） 说一句你好

这时 （谁） 会 （干什么）

（什么东西会怎样）

以上两题各写两组以上

3、学会想象

举例说明

1、林间的树叶把阳光撕成碎片

把一枚枚铜钱撒落在小路上

这句诗里那些东西是我们平时想不到的

（树叶会把阳光撕掉）

（把路上的阳光比做铜钱

2、在时间的流水线上

夜晚和夜晚紧紧想挨

我们从工厂的流水线撤下

又以流水线的队伍回家

在我们的头颅

星星的流水线拉过天穹

在我们身旁

小树在流水线上发呆

这句诗我们那些地方不明白，

（时间的流水线指什么）

（小树为什么发呆）

4、学生拟题

参考题目：

1、景物方面：

春 春风 暴雨 雨 秋 大海 山……

2、事情方面：

课间活动 放风筝 回家 上学 打电话 早自修……

3、人物方面

爸爸 老师 我的同桌 交警叔叔……

4、副词

也许 假如 这么 ……之间 ……

5、学生动笔，

6、教师巡回指

7、导

1、注意对差生的个别辅导。

2、大多数学生存在的问题可以集中再辅导。

3、部分学生存在的问题，可以小集中再辅导

8、修改诗歌

优、中、差的诗歌各一篇，选取部分内容抄在黑板上共同修改。

七、誊写

资料提供者：杨壮