2010年河北省中考语文考点展望（1）

 

试卷第一部分 语言运用与积累（20分）

1.识字、写字 分值：4分。

题型两种：

①字音辨识题 选择题。

②字形辨识（选择题）和书写改正题 举例略。

复习注意：分散复习，注意课后的读一读，练一练，注意课小注中的的词语。以选择题的形式出现，覆盖面广，如08年涉及到《春》《济南的冬天》《故乡》《孔乙己》《范进中举》《木兰诗》《口技》《〈论语〉十则》《三峡》等20篇课文，09年也涉及到十几篇现代文。

2.词语的辨析和成语的运用题

题型：以选择题为主。

下面句子中，加点成语使用错误的一句是(A)。??九年福州

A为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。

B．五月的西湖公园，姹紫嫣红，一片绚丽的景象。

C．登高远眺。青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。

D．节日的榕城张灯结彩，大街上车辆行人川流不息。

3. 病句辨识修改题： 分值;4分。

考点：借助基本语法知识，辨析、修改常见的病句。

08年：修改病句考查了词语搭配不当和语序排列不当两种类型。

09年：修改复句的关联词语搭配不当。由单句过度到复句。因此我们语法的复习，不一定记一些名词，重在语法的应用。

除了08、09年题型外，以下两种考察方式要注意：

题型1：下列句子没有语病的一项是09年安顺市C

A为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施．

B 能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键．

C 语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力．

D 我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心．

题型2：下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。兰州2009

①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合 的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。

第 句，修改意见：

第 句，修改意见：

3. 排列语序题 分值：2分或3分。(08年考试说明新增但没有考试，我们要注意漫画题型在考试说明修订时也没有考，到到第二年考试了漫画。)

1结合语境，填入横线处最恰当的一项是（D）怀柔2009

题型2：下列七句话，语序是混乱的，请把它们加以调整，把调整后句子的序号填写在后面的横线上。

4. 句式仿写题 分值：2—3分

题型:根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。

5.古今中外重要作家作品常识题

若放在第一部分，以选择题形式出现；若放在阅读题中以填空形式出现。

6. 古今诗文背诵默写题 分值：5分—6分。

由于强化了基础知识，增加了基础知识和综合实践活动等题型，预计2010年诗文积累应该以填写上下句的形式出现。现代文1分，古文和古诗4---5分。

古诗文：08年默写难度降低全部采用记忆型默写的形式。

Section targeting

现代文:

2007年考查《春》。08年考查毛泽东 “数风流人物” 。09年又考了春。余光中的《乡愁》和老舍的《济南的冬天》（最妙的是下点小雪呀……那些小山太秀气了。）应该作为重点复习，其他也要兼顾。

古诗文：课标推荐背诵的34首古诗和背诵的16篇文言文。

理解型、运用型、开放性试题、创造性默写也训练一下。

7.图标信息归纳及建议题

运动会会徽、各种组织的徽章等，要善于从图表中发现信息。

8.漫画题型

08年试题：观察下面这幅漫画，回答问题。

9.说明性议论性题型:

考试说明：能写记叙文、简单的说明文和简单的议论文，根据需要，能写常见的应用文。（对应用文要求提前，形成四大实用文体的并列）

应用文单独出大作文不可能。

题型：我们国旗的图案如下，请用简洁的语言对它加以解释。

10.广告语题型：

写广告 赏析广告语

河北“风帆蓄电池”的广告是：“好马配好鞍，好车配风帆”。这则广告好在哪里？请加以赏析。

答案：传统的俗语、对称的语言结构、巧妙的比喻等。

11.语言运用题型:

标语、短信、主题词、对联、贺词、祝福语、共勉语、解说词。（注意修辞、词语感情色彩）

新闻或文字材料概要09年加新闻标题。

根据材料的探究试题。几则材料或图表写出你发现的信息。

12.名著阅读题型:

课标附录:10名著。注意作品内容、主要人物、主要故事。

(1)《水浒》中大名鼎鼎的青面兽杨志，你一定不陌生吧，请简要列举出书中关于他的三件事：

(2)电视剧组正在筹拍新版《水浒》，请你帮助杨志的扮演者把握好角色，演好杨志这个角色应该注意他性格上的两个特点 .

 

14.口语交际题型

题型1：情境对话。

大致有三类：日常生活情境、校园活动情境、热点时事情境。

题型2：专题辩论。

15.综合性学习

考试说明：

1.综合运用语文能力解决生活中的问题。

2.根据设置的情景和提供的资料，设计语文综合性学习活动的简单方案。

3.根据要求提取文字材料的重要信息，说明、归纳图表所反映的主要内容，并形成自己的认识。

热点：

1.河北地域文化、历史文化、民俗民风。如:赵州桥 白洋淀 沧州铁狮子 山海关 长城

2. 积极应对H1N1甲型流感 3.整顿互联网低俗之风，建设绿色网络（青少年网瘾）

4.垃圾短信 5．诚信问题 6.尊老养老

7.节能减排 气候大会 8.关注民生 9.新农村建设 10. 学校活动 普通话 读书活动 安全教育

试题形式：一题多问。将以上我们归类的试题形式巧妙设计到一道综合实践活动中进行命题。

复习方法：将全国各地中考试题有选择的归类整理，按专项讲方法，找规律。复习要全面。

试卷第二部分：阅读部分

(19题左右， 50分 ，分四部分)

文言文阅读部分

一 试题回顾

92年《出师表》 93年《曹刿论战》 94年《愚公》 95年《核舟记》 96年《生于忧患》、97年《捕蛇》 98年《狼》 99年《桃花》、2000年《出师表》2001年《爱莲说》2002年《陋室铭》2003年《曹刿论战》2004年《五柳先生传》(非课改)《马说》《课改区》2005年《三峡》2006年《小石潭记》（课改）岳阳楼记（非课改）2007年《邹忌讽齐王纳谏》 2008年《醉翁亭记》2009年《与朱元思书》《爱莲说》

二、试题篇目:

提示：8年重复，出师表和爱莲说都是8年，曹刿论战10年；近几年内不重复。

复习策略：第一轮复习，应该全面复习，并适当向外迁移。综合复习到冲刺阶段可以将以下篇目多做一些强化练习，这样我们做到以不变应万变:

一级：6篇 《口技》、《满井游记》、《生于忧患死于安乐》、《送东阳马生序》、《鱼我所欲也》、《记承天寺夜游》、

二级：5篇《桃花源记》、《出师表》、《陋室铭》、《曹刿论战》 、《马说》

《孔子语录》注意它各条分类。

三、题型预测

文言文命题趋势：比较阅读可能性大，考试重心在逐步向课外转移。

样题示例：

（甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

（乙）与善人居，如入芝兰①之室，久而不闻其香，即与之化②矣；与不善人居，如入鲍鱼③之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹⑤之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。

34、解释下列句中加点的词语。

故不为苟得也 苟得：

是以君子必慎其所处者焉 是以：

35、下列各组加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）

A.所欲有甚于生者 游于是乎始 B.即与之化矣 春冬之

C.久而不闻其臭 妇拍而鸣之 D.亦我所欲也 亦与之化矣

 

考点分析：

（一）必考点，就是连续多年，每年都出现的

考点1：实词解释。

我省中考文言文阅读命题中已连续十多年出现此题型，并且分值（3——4分）相对不变。所选字词都是来源于课文下注释和比较重点的非小注解释。我们在指导学生复习时把重点放在以下几类字词：①一词多义、②词类活作、③古今异义、④通假字等。

注意要点：

①解词时，如是通假字，不但要写出某通某，还要解释清楚意思。

②如注释中有本义和句中义，尽量答完整，尤其不能丢掉句中义，即“这里指*****的意思”。

考点2：句子翻译。

我省近十几年翻译句子是必考题型。03—06年为两个，每个2分；07、08年为一个每个3分。

所选句子：从内容上看，容易考关键语句；从古汉语角度，容易考特殊句式；从来源上看，容易考课文下注释中的语句。

注意文言句子的翻译方法：信：疏通关键，字字对译，连词成句，达：语序的调整和句子的通顺以及省略成分的补充；要注意内容和写法上的异同的探究。

考点3：内容感悟。

我省多年来对此题型考查多种多样：

2004年《五柳先生传》中是请概括五柳先生是一个什么样的人？

2005年《三峡》中是用自己的话概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点？

2006年《小石潭记》中是作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？

10.阅读《与朱元思书》第二段，概括富春江水的两个特点。

可以分三类：①对人物的评价。②文章中心句的概括。 ③人物思想感情的概括。

我们在复习时切记这类题一般不是自由发挥题，必须按新教学参考上的要求加以整理，掌握段意、中心和对人物的评价。

考点4：开放性问题

开放性问题的这也是我省必考题型，考查形式以对文章内容、语言、人物和写法等多方面的欣赏与评价。

2003—2008年都有此类题型出现：

2006年《岳阳楼记》中是：岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介请你根据文章内容代写一段说明性的文字。

2007年《邹忌讽齐王纳谏》中是：阅读本文后你对“忠言逆耳”这个成语又有了怎样的理解？

9．《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?

此类题型，要求考生对文章的某一点谈谈看法，写出自己的观点；就文中的人物、事件、观点等某一方面发表自己的见解，这是为了考查学生鉴赏评价和发散思维能力以及创新能力。

对于此类类问题的解答要在理解文章内容、把握文章主旨以及作者观点态度的基础上，结合现实生活以及个人的认知体系对文章内容、人物、写作特色作出评价、赏析，阐发阅读体会和感受。

要注意以下几点：

1、你的所有阐述必定是从阅读文章中生发而来，树立文本意识。

2、所有的阐述要言之有理、言之有物，不可泛泛而谈，天马行空。

考点5：比较阅读

此题型2007年中考文言文中首次显现，是和其他课内文言文比较，2008年以课外阅读的形式出现。

2007年《邹忌讽齐王纳谏》中：邹忌向齐王进谏的方式，与《出师表》中诸葛亮向刘禅进谏的方式有什么不同？（3分）

2008年《醉翁亭记》中：下面这段文字说明了什么？

欧阳公记成，远近争传……凡商贾来人，亦多求其本，所遇关征，以赠官，可以免税。

2009年:11.荀子说蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑，而周敦颐则说莲出淤泥而不染。围绕环境与人的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。

解题技巧：

对于课外的文言文，我们学生要消除“它是课外的一定很难”这内心的恐慌心理，静下心来仔细阅读认真感知。具体可以从以下几个方面进行：一要先浏览全文，明确文中的时间、地点，人物、事件和作者；二要结合注释读懂原文，整体把握文言语段的主要内容；三要细读短文标题、出处从中筛选有用的信息；四要认真分析问题的题目，找出其中隐含的信息。五要在解答时要借助所学过的知识、所形成的能力和所掌握的方法，注意知识的迁移、拓展和创新，答题时尽量用上原文原句，确保其准确性。

（二）近两年没有考查的考点。

1.文学常识

文学常识的考查以填空的形式出现，要注意“三要素”——①文章出处，②作者姓名，③作者朝代。而其他有关作者的字号，对他相关的评价等不会作为考查的内容。

2、文中名句的默写

3、朗读节奏划分

这个题型只在2006年《岳阳楼记》和《小石潭记》中出现过。

①前人之述/备矣。 ②然则/何时而乐耶？

应对这一题型，我们应教给学生划分朗读节奏的方法：首先要理解句义；再按意义划分，一般主语、谓语要分开，较长的修饰限制语要分开。