生死相随的海鸥 教案教学设计

教学目标：

1、认识本课生字4个。

2、积累词语若干个。句子2句（只见成千上万只海鸥在那个队员的头顶上飞旋，鸣叫，轮流往那个队员的身上“噼里啪啦”地排屎。不大一会儿，那个队员全身就被臭气熏天的海鸥屎涂成了白色，可海鸥还在铺天盖地从四面八方向他飞来。）。

3、能正确、有感情的朗读课文，背诵课文最后两小节。

4、掌握默读的方法，养成边默读边思考的好习惯。

5、懂得动物和人一样，也有感情的。人类要尊重动物的情感，只有与动物和平、自然地相处，地球这个人和动物的共同家园才会变得更加美好。

教学重点、难点：

1、继续养成边默读边思考的好习惯。

2、教育人类应懂得尊重动物的情感，还它们美好的生存空间。

教学过程：

一、示题、质疑：

1、板书课题：“生死相随”什么意思？

2、读题：读了课题以后，你有什么想法？你还想知道些什么？

二、整体了解：

1、范读课文，听清字音，看清字形，说说你知道了什么？

2、交流。

三、学习课文：

1、当一个考察队员捉住了一只小海鸥时，出现了怎样的情况？找出有关的句子，读一读。

★小海鸥的叫声惊动了其他的海鸥，它们成群结队地赶来营救。只见成千上万只海鸥在那个队员的头顶上飞旋，鸣叫，轮流往那个队员的身上“噼里啪啦”地排屎。不大一会儿，那个队员全身就被臭气熏天的海鸥屎涂成了白色，可海鸥还在铺天盖地从四面八方向他飞来。

⑴、指名读：从这两句话中，你感受到了什么？

⑵、交流、板书：

成群结队、成千上万、铺天盖地

⑶、刚才这些词语都写出了海鸥的多，你还能再说出几个表示“多”的词语吗？交流。

⑷、用自己喜欢的方式读。

⑸、小组赛读、齐读。

2、当你读到这对生死相随的海鸥在海面消失的时候，你的心情怎样？请找出有关的段落有感情地读一读。

★枪声过后，只见一只海鸥在空中挣扎了几下落到了海里，突然从海鸥群中飞出另一只海鸥，急速落在那只受伤的海鸥身旁，它紧紧挨着受伤的海鸥，并排漂浮在海面上，随波而去┄┄

⑴、自由读，说一说你对哪些词语印象最深？说说理由。

⑵、交流，板书：

（急速）落、（紧紧）挨、（并排）漂浮

⑶、指导朗读。

①、选自己喜欢的内容读。

②、同桌读、指名读。

⑷、请同学们想象一下，这两只海鸥是什么关系？说说你的想法。

⑸、小结：海鸥之间如同我们人类一样，也拥有生死相随的情感。

3、用自己喜欢的方式读课文。

四、拓展延伸：

1、把句子补充完整。

海鸥在小岛上自由自在地繁衍着。

飞翔。

2、练一练语言直播厅。