他得的红圈圈最多教案精品设计

文章摘要:本文章的主要内容是关于他得的红圈圈最多教案精品设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

教材说明

本文是一篇人物故事，讲的是邓小平爷爷从小认真练字的事，全文分两个自然段。第一自然段概括介绍邓小平爷爷从小就能写一手好字，第二自然段具体写邓小平爷爷从小怎样练字和所取得的成绩。

教学的重点是第二自然段。课文配有插图，生动形象地再现了课文内容。在指导学生阅读时应充分利用插图来加深对课文的理解。

教学要求：

1、学会本课生字，2、认识一个新偏旁，3、能理解生字组成的词语。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文，5、背诵课文。

6、了解邓小平从小认真练字的事，7、激发学生从小认真学习的思想感情，8、好好学习。

知识与能力：学会本课生字，认识一个新偏旁，能理解生字组成的词语。

能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

过程与方法：通过反复指导朗读，体会重点词句，结合课文插图，帮助学生感悟课文。

情感与态度：了解邓小平爷爷从小认真练字的事，懂得认真练字的重要性。

教具安排：卡片、田字格

课时安排：三课时

第一课时

教学目的：1、认识生字词。

2、正确朗读课文。

重点难点：能正确拼读生字，正确朗读课文。

教学过程：

板书课题，质疑导入。

1、板书：9、他得的红圈圈最多

看到这个课题，你想提些什么问题？

（他是谁？红圈圈是做什么用的？为什么他得到的红圈圈最多？）

2、刚才大家提出了问题，3、请默读课文后回答。

4、教：邓（deng）小平（ping）人名，5、伟大的无产阶级革命家，6、我国改革开放的总设计师。

初读指导

7、看书上的第一副图，8、说说图上画的是什么。

（邓小平在认真写毛笔字，先生在他的后面看着。）

9、看第二副插图，10、说说你从这副图上看到了什么。

11、自由读课文，12、画出生字词，13、圈出生字，14、尝试理解生字词的意思。

15、检查自读情况。

1）出示生字词：经常 当时 主要 功课 每次 要求 纸 蒙 描 熟 照 按

2）指3）名4）借助拼音拼读生字词。

5）擦去拼音，6）继续认读生字词，7）指8）名9）读。

10）说说哪些词语的意思已经懂了。

换词 经常：时常、常常

当时：那时

每次：次次

主要功课：最重要的功课

学生描述：蒙 描

11）出示长句，12）指13）导掌握停顿。

先生要求孩子们先用纸蒙着字帖描，等练熟了，再照着字帖写。

每次作业，邓小平爷爷都能按老师的要求去做，所以他得的红圈圈最多。

指名试读。

作业

16、继续认读生字词。

17、正确、流利地朗读课文，18、注意读好长句和轻声。

第二课时

教学目标：理解课文，能正确、流利地朗读课文。

重点难点：感情朗读，体会邓小平爷爷的认真。

教学过程：

复习检查

1、出示词语，2、指3、名4、认读。

经常 当时 功课 每次 时候 先生 母亲 突然 衣服

5、多音字辨别：要（yao yao ） 发(fa fa )

精读训练

6、第一自然段

1）自由读读第一小节，2）说说读懂了什么。

3）口头填空：邓小平爷爷小时侯就能写（ ）好字，4）受到（ ）的（ ）。

5）师述：“一手”有时用来表明某人有一种技术或本领。

6）指7）名8）朗读全段，9）突出重音：小时侯 好 经常 夸奖

7、第二小节

揭示练习题，这是两个长句子，要求各自轻轻读课文后口头填空。

（ ）写字，邓小平爷爷（ ）按先生的（ ）去做，所以，他（ ）。

再次读第二小节，思考

这一自然段一共有几句话？/说出每句话的意思。

两个长句子告诉我们什么？

练习用“先。。。再。。。说一句话。

联系书上的插图，体会先生的要求：身坐正，纸放平，笔垂直，专心致志，结合讲要求，提出的具体条件。

指名读第五句

提问：小平学习这样用功，怎样用功？母亲心里怎样高兴呢？

8、回顾全文，9、讨论：

（1）邓小平爷爷小时候写的字很好，（2）我们从哪儿看出来？

（3）邓小平爷爷为什么能把字写好呢？

自由练读，指导朗读。

作业

10、读熟两个长句子。

11、给下面的词语换上意思相近的词

夸奖（ ）经常（ ）用功（ ）应该（ ）

12、练习背诵课文

第三课时

教学目标：学会正确书写，练习背诵。

重点难点：掌握字形，把字写好。

教学过程：

复习检查。

写出跟下面各词意思相近的词。

夸奖（ ）经常（ ）用功（ ）应该（ ）

指导背诵

1、着重指2、导背诵第二自然段。

回忆这一自然段五句话的层次。

3、第一句话写当时写毛笔字是小学生的主要功课。第二三句话写先生怎样指4、导学生练习楔子。第四句话写邓小平爷爷每次写字都按先生的要求去做，5、得的红圈圈最多。第五句写母亲知道后的心情。

6、自由试背，7、指8、名9、背诵。

写字指导

10、出示生字：邓 平 经 当 主 课 次 求

11、上面这些生字，12、哪些字写的时候容易安排？请说说你的想法。

13、练习写字。

14、师生共同15、讨论如何记住字型。

作业。

16、在田字格中描红。

17、背诵课文。

内容概括：这篇介绍了关于他得的红圈圈最多,他得的红圈圈最多教案精品设计,10 他得的红圈圈最多，希望对你有帮助！