重庆市2011年中考语文提高练习及答案(1)

 

语文提高练习试题

一、语文知识及运用（30分）

1.下列加点字注音错误的一项是（ ）。（3分）

A.重庆科技馆开幕的当天，社会各界人士齐聚江北嘴，那里到处都是人头攒(cuán)动的景象。

B.2010年1月12日，海地发生7.0级地震，遇难人数超过20万。我们真诚地祈(qí)祷，这样的灾难不要再次降临人间。

C.那些在海外留学的学子们，怀着对祖国的炽(zhì)痛的热爱，放弃了国外的良好待遇，纷纷回国创业。

D.十几个别的少年也大悟，立刻撺(cuān)掇起来，说可以坐这航船和我一同去。

2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）

A.面面相觑 满目疮痍 民风骠悍 互相荫庇 B.进退唯谷 生意葱茏 养精蓄锐 冻饿之虞

C.郑重其事 不可思义 迫不急待 可望不可即 D宣布告罄 忧心忡忡 叱咤风云 叹为观止

3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）（3分）

A.你若是在周末来到解放碑、观音桥等商业中心，一定会感觉到那里的繁华，人流川行，真是人声鼎沸。

B.社会上各种黑暗势力的种种行为，真是让人义愤填膺，重庆开展的“打黑行动”，真是让人拍手叫好。

C.“唱红歌，颂经典”的活动正开展得如火如荼，我们学校一反既往地沿袭了前几次的经验，排练了《少年中国说》来参加表演。 D.艺术节上，我们班的选手表演的舞蹈和LED屏上的背景画面相得益彰，赢得了观众的阵阵掌声。

4.下面语段画线处都有语病，请加以改正。（4分）

世界博览会是人类的驿站。自1851年伦敦的“万国工业博览会”开始，①世博会正日益逐渐成为全球经济、科技和文化领域的盛会，②成为各国人民交流聪明才智、体现合作精神、展望未来发展、总结历史经验的重要舞台。③具有悠久东方文明的中国，是一个热爱国际交往、崇尚世界和平的民族。④中国取得了2010年世博会的举办权，这是首次在发展中国家举行。不仅体现了国际社会对中国改革开放道路的支持和信任，也体现了世界人民对中国未来发展的瞩目和期盼。

5.仿句。（4分）

谎言的恶果让人心惊。诺言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非； ，

； ， 。

6.按要求填空。（2分）

前段时间，一部反映我国古代的一位重要文化人物一生经历的电影上映后，获得了很好的票房和口碑。电影中的主人公是鲁国人，儒家思想的创始人，我们曾经在《<论语>十则》中聆听过他的教导。请写出这位历史文化人物的名字

8.综合探究。（8分）

⑴2010年，世界博览会在上海举行，届时将有众多的国家和国际组织来参加展览，估计会吸引七千万各国游客的到来。上海各界热烈欢迎来自五湖四海的各国客人，上海到处都是欢迎的标语。现在你所在的班级也制定一幅标语，请你写下你所创作的标语。（3分）

⑵如果重庆能申请到世博会的举办权，这是重庆市向全世界宣传自己的绝好机会。到时，市政府决定编写一本反映重庆概况的宣传手册。请你为这个宣传手册拟定题目，并再设计1个编写栏目以及栏目的内容（不得抄袭示例）（5分）

书名：《 》（2分） 示例：栏目名称：重庆的饮食文化

栏目内容介绍：介绍重庆的饮食习惯，向世界宣传重庆的麻辣味道。

你设计的栏目是： （1分）栏目内容介绍： （2分）

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累（10分，每空1分）

9.默写填空。

⑴海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑵山河破碎风飘絮， 。（文天祥《过零丁洋》）

（3）《白雪歌送武判官归京》中，以雪花比作梨花的诗句是 ， 。

（4）陆游的《游山西村》中，被后来人们广为运用，在困境中蕴含着新的希望的诗句是 ， 。

（二）阅读下面文言文，回答10～13题。（15分）马 说

10.解释下列加点的字。（4分）

⑴骈死于槽枥之间 ⑵不以千里称也 ⑶策之不以其道 ⑷食之不能尽其材

11.将下列句子译成现代汉语。（4分，每小题2分）

⑴马之千里者，一食或尽粟一石。

⑵其真无马邪？其真不知马也！

12.这篇文章通篇说马，其实却并产是只说马，那么，韩愈究竟想借千里马被埋没这个故事说什么呢？文章表达了他怎样的思想或情感？（3分）

13.在这篇文章中，韩愈提出，“世有伯乐，然后有千里马”的观点，指出了伯乐之于千里马的重要作用。你同意这个观点吗？为什么？请说说你的理由。（4分）

三、现代文阅读。（40分）

（一）阅读下面选文，完成文后14～18题。（18分） 你的钱夹里有谁？

①有个朋友和我说过这样一件事：她的先生偶然去菜场买鱼，在讨价还价的时候，被卖鱼人抢白：“你的夫人总是在我这儿买鱼，她从来不问价。她是我的老客，我都是给她最新鲜的鱼，最便宜的价！”这位先生疑惑：“你怎么知道我的夫人是谁？”卖鱼人说：“她每次付钱，打开钱包，我就会看到你的照片。看过多少次了，我认识你！”②原来如此，我们大笑。后来呢？笑过之后，我又追问，就像小时候听到精彩的故事，总想快点知道结尾。这个故事里的浓浓爱意，实在让人心醉。 ③“后来”，她的先生拎着鱼回到家，很少下厨的他，细心地、认真地煲了一锅汤。朋友说，她一辈子也忘不了那锅鱼汤的鲜美。喝过汤，他要求看老婆钱夹里的照片，原来钱夹里是他的一寸免冠照片。 ④再后来呢？还是要追问，这个故事实实在在地暖彻了我的心扉，“再后来”，他要了她的一张照片，也放进了他的钱夹。 ⑤人生原来可以如此诗意，如此美好。 ⑥很多人喜欢在钱夹里放照片，照片上都是我们生命中最重要的那个人。年轻时，钱夹里是恋人，再后来是爱人，再后来就是孩子的照片了。在喧嚣的红尘里，钱夹里的那个人就是我们最贴心、最牵挂的人。我工作的地方在西路，路的两边站满了高大的银杏，它们沉默不语。常常想，一个成年人就像树，吸收着尘世里的灰尘和废气，然而吐出的却是氧气。由谁来给他洗涤肺腑呢？就是钱夹里的那个人。当生命里有了一个人，我们愿意将他的照片放进钱夹，我们的生命就会像树一样迎风舒展，并且会开出花来。 ⑦曾经和一位平日不苟言笑的领导一同出差，三小时的车程，让我视为畏途。不知怎的，我们谈起了孩子。忽然，领导拿出了钱夹，让我看他正牙牙学语的孙子的照片。那一刻我的心头一阵暖意。你愿意将钱夹里的照片与谁分享？一定是你信任的人。就在那一天，我在那座城市里挑选了一个全新的名牌钱夹，钱夹里依然是放着我宝贝的照片。因工作上的缘故，我们的生活聚少离多，但我总觉得，我们是幸福的人。因为我们的爱“零存整取”，每次打开钱夹付钱的时候，心里就会有一股暖流传遍身上每一个细胞，那是在买单中享受快乐。 ⑧钱夹里的人，就是我们愿意为他或她的人生买单的人。 （摘自《扬子晚报》）

14．阅读文章的①—④段，回答下面的问题。（7分）

（1）请用简洁的语言概括①—④段的情节内容。（3分）

（2）说说开头①—④段讲述的这个故事在文章中有怎样的作用？（从结构和内容两方面谈）（4分）

15．请结合全文，说说为什么当那位平时不苟言笑的领导拿出钱夹让我看他正牙牙学语的孙子的照片时，我会感觉到“心头一阵暖意”？（4分）

16．“因为我们的爱‘零存整取’，每次打开钱夹付钱的时候，心里就会有一股暖流传遍身上每一个细胞，那是在买单中享受快乐。”请结合具体的语言环境，说说该如何理解加点的几个字的含义？（3分）

17．请结合文章内容，谈谈对第⑧段划线句子的理解。（4分）

18．在文章中，有人把丈夫或者妻子的照片放进钱夹，有人把自己的小孙子的照片放进钱夹。如果要在你的钱夹里放进一张照片，你会放谁的进去呢？请说说你的理由。（4分）

 

期末作文

罗曼．德斯尔博士布置的期末论文作业又多又长，当他在班上念出这次论文的要求时，听起来很有些可怕。他用特有的敏锐目光向我们扫来：“当然，内容至关重要。但恰如其分的形式和准确的旁征博引也很有必要。”

下课了，同学们鱼贯走出教室。这时，我想起了另一间教室，那是我高中的老师艾多•库特夫人任教的班级，还有与这间教室似曾相识的气氛。 英语老师艾多．库特夫人极其严格、细致、整洁。我还记得她用浅蓝色墨水在我的英语作业本上写下的蝇头小字，她对我每一个细小的语法错误都仔细地列出并做了修改。 “总有一天，你们会明白，在这间教室里学到的东西是多么有用。”艾多•库特夫人常爱这样说。虽然我们都不以为然，几乎没人相信她说的话，但是，那并不妨碍她不屈不挠地对我们的英语作文严加监督。一听到有同学小声地抗议，她的黑眼睛顿时变得炯炯有神：“将来，你们会发现真实的世界比起我的期末作文来，要求会更加严格的。但是不用怕，我要你们做的这些期末作文，会帮助你们为那个苛刻的世界做好准备!”

想到这里，我不由得微笑了。

罗曼．德斯尔博士似乎有一种专门为难学生的嗜好，在其他老师那里都能得到A的学生一到他的手上，立马成了只能得C的人。于是，我不敢马虎，更不敢怠慢，第二天便投身于论文上。我呕心沥血，比哪一门课的作业都认真。 论文收上去后不久德斯尔教授就批改完了。发下来的时候，教室里响起一片哀鸣，就像医院的病房。德斯尔教授把我的论文往我课桌上一放，一言不发地走开了。我把眼睛闭上，深呼吸，告诫自己要挺住，要经得起这一打击。当我下定决心，猛地一下翻开卷子的时候，一个鲜亮的A跃入眼帘。我简直不敢相信自己的眼睛，凑近了再仔细一看，真的是一个A，德斯尔教授简洁地写了一句话：“下课后过来见我。”下课了，同学们不满地嘀咕着出了教室，我紧张地走到讲台边。“年轻的女士，”他说，“你的论文是班上最棒的文章之一，我教了多年的大学会计课新生，这是写得最好的作业。你知道这说明了什么吗?’’我茫然地摇了摇头。“它说明，在教过你的老师里，必定有一位杰出的英语老师。如果他或是她还健在的话，你应该前去向这样一位老师表达你的感激之情!”

他“啪”地一下合上笔记本，站起来，大步走了出去。 他的话让我马上就想到了库特夫人。但是在我的记忆中，库特夫人是那么一个不苟言笑的、严厉的老师，一想到要会见她，我心里首先就胆怯了。

傍晚，我还是鼓起勇气，战战兢兢地站到了库特夫人简陋的小屋前。她穿着睡衣来开了门。“我可以进去吗?，，我脱口而出。她一边咳嗽，一边不情愿地点点头。“整个秋天，我都在生病。”她用微弱的声音说，“我得了肺炎，刚好了一点儿。”库特夫人虚弱地倒在沙发上，她疲倦地示意我坐在旁边。我紧张地坐在离她最近的椅子的边沿上，然后把那张期末论文拿出来，飞快地塞在她手里。她打开卷子看了一眼，疑惑地望着我。“我大学里的会计课教授说，他知道在我以前读书的学校，必定有一位像您这样的老师教过我，所以——嗯——”我结巴起来，”所以，我只是想来谢谢您，我真的很感激您曾为我做的一切，包括您对我的严格要求。”库特夫人愣了愣，眼圈儿一下子红了，然后开始哭泣。“你是这么多年来第一个特地到我家来向我说感谢的人，”她抽抽搭搭地说，“孩子，你的来访比我吃过的所有药都管用，愿上帝保佑你。”她站起来，也拉着我站了起来，张开双臂紧紧地搂住我。“见到您我也很高兴，库特夫人，我想我早就应该来向您道谢的。”我说。

那一刻，我觉得我们拥有了整个世界。

7．阅读全文，用简洁的语言概括全文的主要内容。

8．文中用到了不少成语，增强了文章的表现力，请你从文中找出四个成语，写在下面横线上。

9．从全文看，库特夫人是怎样的一位老师?

10．“孩子，你的来访比我吃过的所有药都管用”，这句话表现了库特夫人怎样的心情?

11．文章用了较大篇幅写次要人物罗曼•德斯尔博士，这样写有何作用?

19．莫怀戚的《散步》中写到：“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话中的“整个世界”，-写1tl了一种对生活的责任感和使命感。本文结尾“那一刻。我觉得我们拥有了整个世界”中的“整个世界”，你是如何理解的?

13．库特夫人给了“我”深刻的影响，在你的成长中，肯定也有给你深刻影响的人，请具体说出他(她)给予了你怎样的影响?

摇曳在血中的红叶 蒋 新

（1）我知道在我的躯体里，流动着苦菜、荠菜、青青菜的营养流，这些大自然中最柔弱的自由绿色，用它们的生命满足着不堪回首年代中一群不得不贪婪的眼睛和狼吞虎咽的胃口，我曾为这些野生界的植物而感动，谁想的到，那些充满诗情画意流淌在文人笔下的红叶的汁浆也流动在我的躯体里！（2）十余年前，老家的房子要拆迁，父亲嘱我去拾掇拾掇。那房子也有二十多年不住了，平时除了在老家的堂兄存放一些杂物外，也就闲置着。因无让人眼睛发亮的东西，拾掇自然也就漫不经心，然而在尘封的厨房里竟发现了满满的一缸红叶，我先是惊讶父母的雅藏，即而又迅速的否定，这原始的收藏方式，完全破坏了红叶的形美和色美，诗情与画意早已随着时间流走了，红色的叶子没有了灵气，只有那干脆、幼小和残缺的躯体像一枚枚干贝壳安静地躺在不大的空间里。当我小心的捧出几枚走到太阳下的时候，那几枚“木乃伊”似的红叶像是得到了大自然的召唤，借着深春的风悠悠的飘走了。（3）我询问父母这一收藏的秘密。（4）“什么收藏，那是粮食。”（5）我真的吃惊了。（6）“把叶子煮烂，揉碎，淘净，和在地瓜干面里或者棒子面里蒸窝头。”（7）“你还吃过呢，涩口，不好咽。”（8）年迈的父母一言一语地回忆着，比划着，我无论如何也想象不出灿烂的红叶被我吃下的情景，然而，这毕竟是真的。从那以后，红叶在我的视野里，已不完全是赏心悦目的红叶，又增加了一层别人无法理解和品味到的内涵。（9）于是，在每年万山红遍，层林尽染的时候，都去静观红叶的大写意。（10）家乡的红叶以黄栌为主，黄栌属灌木，其枝为黑色，脆而不韧，树蕊为黄色，含油性，叶圆而厚如娃娃的腮。这叶不似三笔宕开的枫树的红叶，给人留下一些空间和想象，而是完整的一枚，圆圆的流着喜人的稚气，结实得透着北方的厚实。叶上的经络分明，如小学生做的画，一笔一划清清楚楚，让人想起劳作者手上鼓起的青筋。我曾不止一次的端详它，询问它，把自己染红是生命的最后还是生命的开始？是炫耀还是辉煌？是按捺不住寂寞的浮躁还是该出手时就出手的壮举？它都静而不答，任我去想去问。它也有翠绿的时候，翠绿掩映在一切绿的中间，不显山露水，静静的无人注意，只为增添和浓厚着山间的绿，悄悄地挥洒着自己的生命。然而，大自然在从人们的视野里卷走绿色帷幔的时候，人们在萧瑟秋风中感到凄凉的时候，它则涂出了令人欢娱和山间妩媚的浓彩之笔，恰如静静的钱塘江，平静中突然涌出昂奋的奇观。无论是一株，一叶，还是漫山遍野，晚秋中的摇曳风姿都成为凝重的辉煌，四季丰收的绝唱。（11）红叶的身骨平凡极了，既无杨树的伟岸挺拔，也无柳树的绰约多姿，它却有敢断而不弯的骨气和勇气。我曾经几次想将繁叶茂密的树枝弯成一个愉快的形状，然而每次它都以它的折断宣告我的失败，失败的我对胜利的它生出不可言状的无边敬意，我似乎明白它的叶为什么会红，红红的圆圆的叶子也许是大自然的一种巧合，但红红的圆圆的叶子不能不让人想到那是一颗颗在阐释风骨的心。（12）我感激父母在我成长的时候让我吃下了不可思议的红叶，或许知道了吃下红叶的历史，才让我仔细地去品位和咀嚼与秋菊竟放的红叶。红叶是山间的隐士，绿色流动的时候，你看不到它的身影，即使看到了，谁为它谦虚的身材所注目？正如千年前的人们见到陶渊明或稽康，谁知道种菊南山下的老农和破衣烂衫裹着的躯体竟是些令世人仰慕的奇人！红叶又是山间我行我素的壮士。不流俗本身就是一种勇敢，当许许多多知名的和不知名树纷纷落叶的时候，它却将自己点燃，与不急不躁竟开怒放的秋菊装点绿色后的世界。

11、认真阅读全文，说说作者对“红叶”怀有哪几种感情？( 3 分)

答：

12、“红红的圆圆的叶子不能不让人想到那是一颗在阐释风骨的心。” 红叶具有怎样的“风骨”? ( 3 分)

答：

13、品读划线句，请你结合语境，代红叶写出一个恰当的回答。（不少于40 字）( 4 分)

答：

14、本文行文思路清晰，章法严谨，请具体分析第（9 ）至（12）段的行文思路。（3 分）

答：

自然的凤

①清晨，阳台那方的窗帘随—阵凉尽飘举来。想起昨晚友人从上海来电话，说酷暑难熬，真庆幸北京人的福份。②不管白天没有树阴遮拦的地方太阳多毒，晚上在树下乘凉，总有树顶微动的时候，“凉风下来啦!”还记得几十年前老人就这样欢呼。③欢呼的是自然风。④一年四季，早午晚夜，如果没有风，自然界能够如此生动么?如果没有风，就没有草花的摇曳、山岚的流动，没有“微风燕子斜”，天边落霞千姿百态的变化。⑤如果没有风，就没有山雨欲来时，“风是雨的头”那种气势。至今城居无山，我也爱在阳台上看云盼雨，相信云龙风虎之说，更羡慕那些淳良的鸽手，平时漫步屋脊的竞也乘风展翅，绕着几十米高的烟囱飞旋，甚至不费力地蹲到烟囱顶上，是雨前的风使它们兴奋。兴奋的还有燕子，素常少见，不知道隐藏何处，据说气压低，逼得它们乱飞，那么它们吱吱尖叫着，该是在茫然中呼朋唤侣，就像马路上的行人，冒着突起的裹挟着雨丝和尘土味的风疾走，要寻个避雨的屋檐吧!⑥如果没有风，暴雨也为之减色，只有风助雨势，雨助风威，才把千万道粗犷的雨线，刮得直注横飞，犹如千军万马，过处扬起滚滚烟尘。⑦当然，倏忽而至的疾风猛雨，是自然界的动乱；更多平静的时候，风是轻的，柔的，缓的，如扇，扣拂，如吹， “吹面不寒”，比方阳历三四月，一阵风，加上几滴雨，草在不知不觉间绿了，或是“风乍起，吹皱一池春水”，水纹如毂(hú有皱纹的纱)，纸船也不愁吹翻。只是这种时候，除了有心人，都会忘了风的存在。此时风在帆上，“风正一帆悬”，想见千百里水程一帆风顺；风在竹叶上，萧萧作响，在那听风声雨声的人，一枝一叶总关情。谁说风是无形的?你看窗上摇动的树影花光；该没有人说风是无声的，那催人笔墨淋漓作《秋声赋)的秋声，难道不就是风声么?⑧“好大的西北风啊，……一二三四呼呼呼……”童年时这首快乐的欹，始终在耳边回响，不但在通红的炉火边，听着户外的风声益觉得温暖的可贵；就是带着棉帽、裹着围巾迎风上学，西北风如刀片扎脸，手指冻僵，跳着脚前行，一哼起这歌儿，也就来了劲，来了勇气，乐观得热血奔流。⑨天地间能够没有风么？能够只有“春风宜人”的温煦么?不，从三级风到八级风，这才是自然界，这也才是人生。也许因为年纪大了，易于怀旧，每逢擦抹窗台上的尘土的时候，总唤回少年时代的遐想，那是多么向往遥远的风沙，要出门投身向遥远的风沙啊。⑩这我才懂得，为什么自然界那最诱人的叫做风景，叫做风光。没有风会少了多少美的景观，这世界就不会这么生动。⑾说的是自然风。它是无可替代的。“清风不识字，何必乱翻书”，这是三百年前引出文字狱的两句诗；时过境迁，细心揣摩，这里面不是蕴着一种难得的情趣么？

15．文章开篇两段，作者写到风时，既提及朋友的电话，又想起几十年前老人的欢呼，这样写有什么作用?按要求分析填空。(4分)这洋写是为了在 中突出自然风带给人的舒适和惬意，同时 。

16．阅读⑤—⑧段，文章主要从哪四方面描写了自然风的力量?下面的概括是否正确?正确的打“√”，错误的打“×”。(4分) A．雨前轰轰烈烈的造势( ) B．雨中风风火火的助威( )

C．疾风猛雨在不知不觉中改变着自然( )D．冬日里寒风能带给人勇气，鼓舞人前行( )

17．作者通过文字的描述表达了他的什么观点?(请用原文句子回答)2分)答：

18．联系全文，如何理解文中画横线的“从三级风到八级风，这才是自然界，这也才是人生”这句话？请按方框字数要求填空回答。(3分) 这句话写出了作者的人生□□，人生的经历不仅仅只是□□□□，少不了□□□□的时候。

19．仿照下列句子的形式，从“雨”、“光”、“月”三个词语中任选—个，另写—个句子。(3分)

例句：风在竹叶上，萧萧作响，在那听风声雨声的人，一枝一叶总关情。

仿句：

20．下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）

A．第⑤段描写鸽子、燕子等动物在雨前的反常举动，展示了风带给自然界的变化和影响。 B．第⑦段中作者借雨、草、叶等物，化无形为有形，化无声为有声，将风写得具体可感。 C．作者在文中引入和风有关的古代诗句、民间熟语，说明古人对自然风的研究十分深入。 D．文章最后引用三百年前的两句古诗，说明作者领悟到了一种难得的情趣。

 

参考答案

1.C 2.D 3.B 4.⑴逐渐，日益；⑵“展望未来发展”与“总结历史经验”互换位置；⑶民族，国家；⑷中国取得了2010年世博会的举办权，这是世博会首次在发展中国家举行。5.示例：诺言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；诺言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。 6.⑴孔子。⑵契诃夫 7.可介绍家庭的温馨，能帮选手们克服生活、心理上的不适应；可介绍家庭成员的中国传统才艺，能让外国选手更快更充分地了解中国，了解重庆。还可以介绍家庭成员有能力充当选手的汉语辅导老师、赛事指导老师、旅游导游，做外国小朋友的知心朋友等等。

8. ⑴示例：有朋自远方来，不亦乐乎？贺世博开幕，迎四方宾客。⑵《巴渝风》 重庆的风景名胜 介绍重庆的名胜古迹，向世界彰显重庆的魅力。9.⑴天涯若比邻；⑵蒹葭苍苍，白露为霜；⑶身世浮沉雨打萍。⑷妇姑荷箪食，童稚携壶浆；⑸忽如一夜春风来，千树万树梨花开；⑹山重水复疑无路，柳暗花明又一村。10.⑴两马并驾；⑵著称；⑶用鞭子打；⑷通“饲”，喂养； 11.⑴日行千里的马，有时候一顿就要吃掉一石的粮食。 ⑵难道是真的没有千里马了吗？大概是他们不识得千里马吧！12.韩愈借这个故事想要谈人才被埋没的问题。表现了他怀才不遇的心理，以及对统治者埋没人才，摧残人才的不满和愤懑。13.言之有理即可。

14. ⑴朋友的丈夫在买鱼的时候得知自己的妻子在钱包里总放着自己的照片，他甚为感动，于是回家用心煲了一锅汤，并把妻子的照片也放进了自己的钱夹。⑵结构上引出“钱夹里有谁”这个话题，内容上告诉人们，只要内心充满对爱人、亲人的爱，人生就可以非常美好，富有诗意。15.因为领导的这个举动一方面让“我”感觉到了他对自己孙子的浓浓的爱，同时，他愿意把钱夹里的照片和“我”分享，这让“我”感觉到他信任“我”。所以，“我”的“心头一阵暖意”。 16.“零存整取”在这里的意思是，我们虽然不能时时和孩子在一起，但是我们对他的关爱是在平时点点滴滴积累起来的，这就是“零存”；在每一次买单的时候，我们看到他的样子，那平时积累的爱会一瞬间全部涌现出来，这就是“整取”。17.我们把一个人的照片放进自己的钱夹，也就意味着他就是我们生命中最重要的人，我们对那个人充满了爱和关心，我们会为了他的生命而努力，而奉献，而尽到自己的责任。18.略。

7．因为大学论文得了A，在罗曼•德斯尔博士的提醒下，我向库特夫人表示感谢。(3分，答出其中一个原因，给l分，答出“感谢”、“拜访”之意给2分。) 8．恰如其分、旁征博引、不以为然、不屈不挠、炯炯有神、呕心沥血、不苟言笑、战战兢兢。(2分，每对l个给0．5分) 9．对学生严格要求。(2分，学生用文中词语作答也可，如“严格”、“细致”、“整洁”、

“不苟言笑”、“严厉”，答出了库特夫人其它方面的品质，却没有“严格”或“严厉”，给1分) 10．高兴、激动、欣慰。(3分，有以上词语中一个词语的意思即可。) 11．铺垫或衬托。(3分，答出“铺垫”或“衬托”之一即可，考生答题没有出现这两个词语之一，但能作具体阐述也可。) 12．学生敬爱老师、老师热爱学生的幸福感。(3分，如果学生答出了“学生感激(敬爱)老师”、“老师对学生的成长(拜访)感到欣慰(激动、喜悦)”两个方面，即可得3分，如只答一个方面给l分。)13．略。3分，考生答出影响的行为、影响的结果即可给3分，只答一个方面，扣l分。

15．对比 领起下文16．A．√ B．√ C．× D．√17．没有风会少了多少美的景观，这世界就不会这么生动。（如果没有风，自然界能够如此生动么？）18．感悟 风平浪静 狂风大作19．略20．C （一）11、3 分 欣赏（赏心悦目），感激、敬意（赞美，“赞颂红叶一般的劳动人民”也给分）（每一种感情1 分）12、3 分 宁折不弯．谦虚，不流俗（我行我素、勇敢）（每一点1 分）

13、4 分 示例：我染红自己，是一个生命的结束，却也是另一个生命的开始。我穿着绿装，是在默默地积蓄生命的能量 ，当秋风卷走山的绿色帷幔之时，我便挺身而出，去装点大自然。（意思符合语境给3 分，句子通顺给1 分。只答“是生命的开始，是辉煌，是壮举。”只给l 分）

14 、3 分 第（9）段引出下文（1 分） 第（10）（11）段具体猫写故乡的红叶，赞红叶的精神（1 分） 第（12）段照应上文，总括红叶精神，深化文章主题（1 分）.