影子教案教学设计经典

文章摘要:本文章的主要内容是关于影子教案教学设计经典，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

教学要求

1认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画“”和5个偏旁“彡、犭、、、”。

2正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3认识有关“影子”的一些现象。

教学重点：练习朗读、认字和理解句子。

教学准备：影子教案教学设计经典

1找一个阳光灿烂的日子，师生共同在操场上做“踩影子”的游戏。

2将书上两幅插图合并制成一幅活动挂图：背景为蓝天、绿树、小草、小路，“小朋友”“影子”和“太阳”单独用纸画，便于变动位置。“小朋友”最好用硬纸卡做，“头”可以转动。

教学时间：教学本课用2课时。

预习：正确、流利地朗读课文。认识有关“影子”的一些现象。

第一课时教学设计

一、谈话，导入新课。

1、出示课件，让学生观察图上画了什么人，在哪儿，干什么？

2、指着影子问：这是什么？（影子）板书课题。

3、你们在什么时候，哪些地方见过影子？影子是什么样子的？

二、初读课文，了解课文内容。

1、学生小声自读课文，要求看清音读准音。

2、朗读课文，画出生字，多读几遍。

3、同桌对读，读准字音。

4、检查字读情况。

（1） 抽读生字卡片。

（2） 指名读课文。

5、学生齐读课文，说说课文有几句话。

三、学习课文，借助课件，理解课文。

1、 课文有几句话？哪一句是写第一幅图，哪一句是写第二幅图。

2、 学习第1句话。

（1）谁喜欢读第一句话。

（2）出示课件，让学生观察：小朋友向着什么走？（太阳），小朋友面向太阳，太阳就在他的前面。那他的影子在哪儿呢？（请一位同学指图，在后面，他的背后就是后面。）

（3）出示生字卡“前”、“后”，学生认读。

（4）什么时候影子在前面呢？（学生看课件）

（5）学生齐读这句话。

（6）出示生字卡：常、跟、黑、狗。

（7）为什么说影子是个小黑狗？在日常中你看到小黑狗和主人是怎样的？

（8）齐读第一句话。

（9）试背这句话。

（10）说说你的前面是谁？后面是谁？

3、学习第2句话。

（1）谁喜欢读第2句话。

（2）举字左手，认清“左”的方向，举起“右手”，认清“右”的方向。

 
内容概括：这篇介绍了关于影子,影子教案教学设计经典，希望对你有帮助！