26开国大典教材简析教学反思

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教材简析：

本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。在开会前、开会时会场上场面的描写，让我们感受到了这个典礼的盛大和隆重，也感受到了参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。在学习中，积累课文内的好词佳句，为综合性学习作好铺垫。

设计理念：

开国大典的盛况和热烈只有通过画面等直观的视觉冲击，结合文中的场面描写引领学生充分地感悟，被大典上的情景所深深触动，才会从内心升腾起对祖国的热爱，强烈的民族自豪感才会油然而升，紧紧围绕富有激情的语言，聆听欢呼声，感受作为一名中国人的骄傲。同时在词句的反复品味和咀嚼中，掌握必要的描写方法，达到工具性与人文性的统一。

教学建议：

教师在教学中灵活采用“欣赏画面入境，通读课文排序，品读想象中生情，深读积累中拓展”等教学方法，引导学生采用各种方式读课文，做到读中有体验，读中有所悟，使学生在课堂上大有收获。在具体操作中，注意：（1）尽力引导学生去想象场面情景，把心放到课文中去，设身处地地去读、去想。引导学生想象时，要注意抓住一些关键词、句，通过对这些关键词、句的揣摸来感悟人们的思想感情。（2）充分感受毛泽东的伟人风采。抓住人民群众的表现以及体会人民群众激动、自豪感情的基础上，组织学生讨论“从中还可以感受到什么”。如“三十万人的目光一齐投向主席台”、“三十万人民热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼”，这些句子反映了人民群众对领袖毛泽东的拥戴，同时也衬托出了人民领袖的高大形象；还可以抓住文中那些直接描写毛泽东言行的句子引导学生感受。（3）在此基础上，学习和运用场面描写的方法，进行小练笔。
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