积累运用六训练课

课时备课

训练课

1、评该作文，发现有点和缺点。

2、培养学生的想象力，提高作文水平。

培养学生的想象力，提高学生作文水平。

作文本

学生习作

一、课前准备

学生准备好自己的习作，以便评改和交流。

二、评改习作

1、请同学们认真修改自己的习作。

教师帮助有困难的学生一起修改。

2、谁愿意把你的习作读给大家听？

请两名同学来读，组织全班同学对照习作要求进行评议。

习作要求

1）充分发挥想象力。

2）内容富有创造性，新奇而有趣。

3）内容要具体，语句要通顺，不写错别字。

4）运用刚才的方法，四人为一组，相互修改。每组推荐出一篇最好的习作。

5）下面我们进行佳作欣赏。

教师从各组推选出的优秀习作中，有针对性的选择一两篇佳作请同学品评。并从优秀习作中选择出几个好的片断，请学生欣赏。

三、修改

1、先由评改的学生讲讲被点评的学生习作存在的问题，然后由本人谈自己的认识。

2、根据别人的点评意见，学生本人有针对性的提出修改思路，请同学进行再评议，最后确定修改方案。

3、学生本人进行修改。

4、“文章不厌百回改”，结合大家的意见，请全体同学认真作最后的修改。

四、作业

学生自由写作一篇想象作文。

1、想象丰富，感情真挚。

2、条例清楚，中心明确。

3、书写认真，卷面整洁。