李广射虎教学设计

课时目标：

1、把课文读正确、通顺，理解课文内容，通过相关的句子帮助理解诗句，掌握“文包诗”形式课文的学习方法。

2、学会本课生字，重点掌握“棱、朦”的字音，通过看图理解“石棱”、通过字义相加法理解“神勇无比、疾风”的意思。

3、对照课文内容理解古诗，体会李广将军的力大无比，射箭本领高强。

过程：

一、导入新课

1、王昌龄在《出塞》一诗中写道“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”

2、出示古诗。谁知道飞将指的谁

3、我们学的这篇课文就是讲的李广的故事。

齐读课题。

4、浏览课文一、二自然段，李广是什么时期什么身份的人。

读一二两句话

怪不得王昌龄在诗中说只要龙城的飞将军李广驻守，敌人的战马就无法越过阴山。这样称赞李广，他多么了不起。

二、读课文

读课文要求：

1、轻声读课文，读准生字字音，难读的字多读几遍，认清字形，结合上下文想想词语的意思。认真读，老师可要检查的。

2、学习生字新词

唐代 卢纶 一组 时期 巡逻 警jing惕 拈nian弓搭箭 猎物 惊呆 扎zha进

石棱leng 朦meng胧 搜寻 疾风影影绰chuo绰 神勇无比

黑板上的词自己先读读，红笔标的音特别注意，读准确。

指名读。重点正音

（1）棱，只要是带右边这个部分的字都读成后鼻音。看图理解“石棱”

（2）朦，右边的蒙是后鼻音，所以朦读成后鼻音

（3）“期”不难读，时期表示一段很长的时间，课文中是说西汉时期，西汉距今2213年，西汉时期有近400年。期右边是月字旁。还可以组什么词。带有期的词基本都与时间有关。

（4）“疾风”，风理解吗，疾字比较难理解，像这样的词可以用字义相加法。疾字可以查字典理解，字典中有四个意思

A疾病 B痛苦 C痛恨 D急速、猛烈

选择的时候把意思放到词里面，讲得通才对。比如把A疾病放进去，疾病的风，说不通，肯定不对。

疾风的意思是——练习把意思完整地说出来

除了用字义相加法，我们还可以联系上下文理解疾风的意思。

出示句子：一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻，路过一片松林。一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。

师读句子。

这阵风吹来前有风刮过吗？现在突然吹来一阵风，说明风怎么样？风不仅来得快，而且还把树木野草吹得沙沙响，说明风怎么样？联系上下文，这句话告诉我们疾风是快、猛的风。

指导读句子。

三、再读课文

1、词读好了，把词语放到课文中，把句子读通顺，课文读流利。难读的句子多读几遍。

2、这篇课文里有一首诗，还有三段文，再去默读课文，看看这首诗与后面的文章有什么关系？（你发现了什么？）

课文中有一首诗，用几个自然段描写诗中的场景、意境，像这样的形式就是“文包诗”。我们只要好好读课文，把课文内容和诗句一一对应起来，就能准确理解古诗的意思，就是文包诗的学法。这首诗不难，相信大家肯定能学好。

3、出示古诗：

点下唐，卢纶

“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”

自读古诗

这首诗是什么意思呢，在三、四自然段中找出与每行诗对应的句子。

你理解了哪句诗

4、“林暗草惊风”，你一下子就找出诗中比较难理解的诗句。