《慰问军属》教学设计

教学目标

1、懂得要尊敬军属、热爱军属。要为军属做力所能及的事。

2、能看图把同学们慰问军属的经过说清楚，说具体。

教学重点、难点

教学重点：理解为什么要慰问军属;能看图把慰问军属的经过说清楚、说具体。

教学难点：能有序地观察图画，用上：有的……有的……有的……还有的……。的句式把慰问军属的经过说具体，并能把两幅图的意思连起来说清楚。

教学准备

1、两帽放大的教学图，其中第2幅图上仅画老大。

2、将第2帽图中戴红花、唱歌、跳舞、送苹果分别制成剪贴活动图。

教学时间：1裸时

教学过程：

1、提出任务，明确要求。

这节说话课我们要进行看图听说说训练。看看谁看图看得最仔细，学得最认真，说得

最清楚、具体、完整。

2、看图谈话揭题。

(1)出示图1，理解”军属”。

请看图，你从房门上挂着的两张照片知道了什么?(这家有人参军。)那么门前的两位老人是谁?军人家里的人叫什么?(板书：军属)还从什么地方看出这是军属的家?(“光荣人家”这几个字。)解放军叔叔为了保卫祖国，远离家乡、亲人，好多年未能回家一趟，他们的家属该有多寂寞呀，他们多么需要人们的关心帮助，你们想去看望他们的家属吗?

(2)揭题：慰问军属。

慰问军属就是用语言行动或物品安慰问候军人的家人。

3.看图练习说话。

(1)看图1。

①图上有谁?用学过的“有……有……有……还有……”句式说说。

(图上有老师，有同学们，还有军属爷爷奶奶。)

②老师带着同学们到什么地方去干什么?板书：(谁)到(什么地方)去(干什么)

指名说，同桌互说。要求人人会说。

③看看，同学们是怎么去的呢?

连起来，说说谁怎么样地到什么地方去干什么。

(2)看图2

①同学们是怎样慰问的，他们在做些什么呢?(师逐个加贴苹果，唱歌、跳舞图片，分别指名说)

②谁会连起来说说小朋友们是怎么做的。因为他们在干着不同的事，我们可以用上”有的……有的……有的……还有的……”句式来说。自轻声练说。

③指名说，生评议。说说这位同学是按什么顺序说的?(指导：可由远至近，亦可由近至远)。我们看图和说话都要有一定的顺序　。

④同学们不但做了这些事，一定还会对爷爷奶奶说些什么。想想，他们在说什么呢?(要求想象合理)。

⑤连起来说说同学们来到军属爷爷奶奶家是怎样慰问的，他们做些什么?说些什么?

A、指名说。

B、教师无声点图，再次引导学生回忆观察说话的顺序。生边看边想句子。

C、同桌轻声互说。

⑥看图，军属爷爷奶奶的表情是怎样的?他们好像在对同学们说些什么?指名说。

4、巩固练习。

(1)接力比赛：每组推选两名学生，分别说图1、图2的内容。要求说得清楚、具体，前后衔接自然，看哪组的两位同学说得最好。说后师生评议。

(2)看看谁最能干，能一个人把刚才两个同学说的容连起来说。四人小组练说，派代表说。(达到上述目标，表扬鼓励)

(3)联系实际练说。

①你参加过慰问军属活动吗?说说。

②你们知道除了慰问军属还可以慰问谁?你参加过其他的慰问活动吗?简单说说你们是怎样慰问的，用上“有的……有的……还有的……”句式。

5、总结。

今天学了这一课，你觉得图上的这些小朋友可爱吗?为什么?

他们是尊敬军属，热爱军属的好孩子，我们要向他们学习。

6、课外练习。

把图的内容说给家长或邻居小弟弟小妹妹听，并学习图中小朋友，了解附近军属，开展慰问军属活动。