《夸家乡》教学设计

教学目标

1.了解自已的家乡，夸夸自己的家、

2.能连贯地说一段话。

3.初步培养爱家乡的思想感情

教学时间　1课时

教学过程

一、谈话揭题，提出听说要求。

我们已经学过了《我的家乡》一课，今天这节听说训练课我们就来夸夸我们自己的家乡，看谁说得好出示课题，齐读课题。

怎样才能说得好呢?讨论后板书：听、看、想、说;

二、看图听录音，练习说话。

图—：

1.要说好我们的家乡，大家先来听听冬冬是怎样夸自己的家乡的。

2.听录音，听后提问：冬冬的家乡在哪里?家乡的景色如何?冬冬觉得家乡怎样?

板书：1.家乡在哪里?

3.景色如何?

4.觉得怎样?

5.再听一遍，学说这段话。

6.总结听说的办法：边看图边听想一想最后把听到的看到的内容说出来。

说的顺序：先说家乡在哪儿再说景色如何最后觉得怎样

图二：

1.播放有关的录音，

2.要求从三个方面来夸自己的家乡，自由练说，、

3.比一比，谁说得好?为什么?

4.小结：

图三：

1.看图、听录音：

2.自由练说，个别说、

三、联系实际，夸夸自己的家乡。

1.这三位小朋友的家乡都很美，我们也有自己美丽的家乡.

同学们，下面跟老师走一走，看一看家乡的景色，感受一下家乡的美丽吧!

放《家乡的风光》录像：

2.要向同学们介绍我们家乡的美丽景色，应该先说什么，接着说什么，最后说什么?

3.逐题提问，分步练说;

4.连起来夸夸，先自由说，再指名说，

5.自由说说自己的家乡：

四、课堂总结。

1.说说我们的家乡美，为什么会这么美，我们长大了还应该替家乡做些什么。

2. 小结(略)

附板书：

家乡在哪里?

听、看、想、说　景色如何

觉得怎样