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五年级教案:1--16课

小编: :admin

1--16课2 课时

1、小站

1、学习小站工作人员为旅客服务的高度责任心。

2、学会9个生字,理解“疾驰”“逼人而来”“一尘不 染”“征途”“春意”等词语的意思。

3、图文对照,理解课文是怎样抓住画面内容进行具体描 述 的。

4、学习课文抓住事物特点,按方位顺序观察和叙述事物 的方 法。

5、朗读课文。

理解课文内容,学习小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。

培养理解重点词句的能力;学习有顺序观察和表达的方法。

课文挂图;生字词卡片。

第一课时

一、启

1、导言揭题。

在我国,铁路线遍布东西南北,火车站成百上千。在北方山区一个常见的小站,站虽小,设备虽简陋,却给旅客们带来了温暖的春意。

板书课题,学生齐读课题。

2、读自学要求。

3、我们计划两课时学完这篇课文。第一课时完成程序一、二,第二课时完成程序三、四。

二、读练一(自学程序与方法一)

1、先观察图画,自己述说图意,按方位顺序及由景及人的方法述说国库券意,做到通顺连贯。

2、周桌互说,教师辅导巡视。

三、知一

1、学生述说图意,及小站的特点。

2、教师点拔:我们在观察图画时,先找到主要事物,再按一定的顺序一部分一部分地观察,而且观察要仔细。

四、读练二(自学程序与方法二)

1、通读课文,图文对照,初步了解课文内容。

2、借助工具书,学习本课生字词。

学生读、想、批、说,教师巡视辅导。

五、知二

1、学生逐段朗读课文,引导其他同学评议。

2、检查交流学习生字词的情况。

六、结

小结师生共同回顾本学时的学习过程。(本学时完成了第一、二学习程序,知道观察图画要按一定的顺序,并初步了解了课文的内容,理解了生字词。)

第二课时

一、启

上节课我们整体理解了课文,初步知道了小站的特点,这节课我们具体来学习小站的特点和样子。了解作者为什么要写这个小站。

二、读练一(自学程序与方法三、四)

1、学法指导:A逐段朗读课文,掌握段意。B完成旁批中的思考与练习。

2、学生读、想、批、划、说,教师巡视,个别辅导。

三、知一

1、学生逐段汇报,教师点拔:⑴小站的“小”从两个方面来说明:一是快车不停,只有慢车才停两三分钟;二是这个车站只有一间小屋、一排红栅栏。⑵小屋的左边的三种布置是红榜、小黑板和宣传画,这些布置是工作人员精心设计的,说明小站工作人员事事处处都为旅客着想,工作人员尽心尽责。⑶理解最后一句话的含义。小站的工作精心设计假山,精心栽培杏花,使旅客们一年四季都感受到了温暖的春意,也感受到了小站工作人员全心全意为旅客服务的一片深情。这句话点明了文章的中心。⑷“疾驰”是很快,因为太快,所以来不及;“逼人而来”在课文中的意思是离得太近;“精心设计”的意思是非常用心地考虑设计。⒂写杏花,既是说小站充满春天的温暖,更是用杏花赞美小站工作人员的热心。

2、有感情地朗读最后一自然段。

三、读练知

完成课后习题一、二、三、四,交流答案。

四、结

1、小结本课的收获。

2、小结本课的学习方法。

板书设计:

只有……才……,甚至

小 站

↓ 一间 一排 三五

↓ 月台正间:红榜、黑板、宣传画

精心设计 月台中间:喷水池

↓ 月台两头:杏花、蜜蜂

带来春意:热诚服务,高度责任心

2 课时

2、卢沟桥的狮子 1、了解卢沟桥的历史意义,培养热爱祖国的思想感情。

2、学会8个生字,理解新词,会用“甚至”“大概”造 句。

3、观察插图,学习抓住特点的观察方法。

4、有感情朗读课文,背诵第2自然段。

理解课文,了解卢沟桥的狮子的特点和这座桥成为具有历史意义的建筑的原因。

学习作者抓特点、观察和描写事物的方法。

课文挂图;生字词卡片。

第一课时

一、启

1、生齐读课题,导言揭题:在北京广安门外,有一座世界闻名的 桥梁——这就是卢沟桥。这是一座历史名桥,1937年月7日,中国军民的抗日战争,就是从这里开始,打响了第一枪。

2、生齐读学习要求,理清学习程序。

二、读练一(自学程序与方法 一)

1、学法提示:①看图,先整体看图画的是什么,再一部分一部分地看图上画的是什么?每头狮子有什么特点。②自由述说图意。

2、学生自学,教师辅导。

三、知一

1、学生述说图意。

2、师点拔:昨天我们学习了按方位顺序观察图的方法,今天的这图上主要描绘的是卢沟桥的狮子,因而要抓狮子的特点来观察。要仔细观察每头狮子的形状、大小、神态。

四、读练二——自学程序与方法二、三

1、学法提示:①通读全文,利用工具书、旁批及联系上下文的方法理解生字词;②给课文分段。

2、学生读、划、批、说,教师巡视辅导。

五、知二

1、学生朗读课文,评议。

2、汇报生字词学习情况。

①纠正字音,掌握两个多音字:数sh 不清 ,数sh 学;挑ti o衅,挑t o水。

②旁批要求解释的词语:

甚至:表示更进一层的意思;大概:课文中指有很大可能性;挑衅:借端生事,企图引起冲突或战争。

3、汇报分段情况。课文共分三段:

一(第1节)从卢沟桥说到桥上的狮子;二(2-3)具体介绍卢沟的狮子;三(第4节)讲卢沟桥的历史意义。

六、结

生小结本课的学习过程。

第二课时

一、启

讲述:上节课,我们完成了程序一、二的学习任务,也完成了程序三的部分任务,本节课我们完成程序三、四的学习任务,请一位同学读一读它的三个程序。

二、读练一(自学程序与方法三)(第一二段)

1、学法提示:①逐句读解、析、品读,弄懂桥的特点;②边读第二自然段,边在脑中想画面,闭幕式加以描述;③有感情地朗读第二自然段。

2、学生读、批、划、说,教师巡视指导。

三、知一

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