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颔联两句紧承首联,具体写山。选择五岭和乌蒙山为代表来写,形象地概括了()

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红军在长征途中经过的无数座崇山峻岭。

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    首联两句总领全诗,高度概括了() 颈联两句具体写水。描写了红军长征途中()险恶情景,充分体现了红军()的英雄气概。 展开想象,把画面写具体 尾联两句是写三军翻越千里积雪的岷山后的喜悦之情,表现了红军将士的()。 联想和想象 钱塘湖春行颔联赏析 体验概括积累拓展 体验 概括 积累 拓展 写对联方法归纳 对联的形式 对联的形式 《变色龙》写作目的具体表现在何处 写作《运用联想,丰富写作内容》表格式教案设计3 山中访友仿写(五) 《古代诗歌五首》写作特色 《运用联想,丰富写作内容》表格式教案5 描写春、秋、冬、雨、山的古诗和名句 《口技》本文写到了3.口技艺人表演的哪几个场面,请用简洁的语言把它概括出来 如何使景物描写具体 联系课文,用简洁的语言概括海伦·凯勒的事迹 对联的来历 如何使景物描写具体 如何把作文写的具体 联想型作文的写作指导 2011年全国中考语文试题64套精选汇编:仿写、续写、扩写、修辞、对联 展开想象,具体写出“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境(课后练习) 观察细致才能写得具体 阅读教学与写作教学紧密联系──《藤野先生》教学札记 改写《山行》 从“大锅饭”到“联产承包” 改写《山行》 改写《山行》 别具一格的同旁联 “五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”诗句的理解 古代描写花的诗句 表达不拘形式地说写见闻教案设计 《礼记》中关于“小康”时代的概括 《运用联想丰富写作内容》写作训练教案 抓住特点表达具体——写人记实作文教学设计 《诗两首》——《假如生活欺骗了你》《未选择的路》 为孩子选择书 联合国的由来 让“精彩极了”和“糟糕透了”联姻 为孩子选择书 为孩子选择书 孔乙己的形象大概来自三个生活原型 《北京亮起来了》关联词语用例 《春联》春联 复句类型及所属关联词分类简表 精选语文复习练习题关联句子 怎样把记叙文内容写具体 古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》 14节作者写这些事物的自由和童年生活自由有联系吗?为什么写这些话? 注意段与段的联系 (读写例话) 学了课文,写两句有关合作的名言警句: 注意段与段的联系 (读写例话) 比喻和联想 概括型考点(中考) 《狼牙山五壮士》写作特点 狼牙山五壮士以五壮士形象感染学生 诗两首《未选择的路》《假如生活欺骗了你》2 紧扣中心前后关联_语文论文 各种文体课文中心的概括方法 《诗两首》写作背景 《狼牙山五壮士》写法提示 《古诗两首》(望庐山瀑布、绝句)教学设计五 《古诗两首》(望庐山瀑布、绝句)教学设计五 三写“游泳”表现雨来性格 《狐狸和乌鸦》续写学生作品之五 《狐狸和乌鸦》续写学生作品之五 近年来中考语文试题中对联精选 一要真实,二要具体 (读写例话) 一要真实,二要具体 (读写例话) 《诗两首》写作特点 《诗两首》写作特色 《诗两首》写作背景 《诗两首》写作背景 《诗两首》写作技巧 《句子“手牵手”——复句和关联词》教学资料 《诗两首》写作特色 《诗两首》写作特点 《诗两首》写作借鉴 《诗两首-未选择的路》教学设计 高一语文字形选择题 《山市》写作特色 《山市》写作技法 紧扣关键字眼,品味诗歌形象 写作《运用联想,丰富写作内容》教案教学设计4 《诗两首》教案——《未选择的路》《假如生活欺骗了你》 植树活动给荒山野岭带来了什么变化? [现代文阅读]现代文阅读概括题的答题思路 《山市》写作技法 国联(国际联盟) 通讯联谊活动融德育与作文为一体 青山碧岭是一幅什么景象? 描写山的成语 《诗五首》写作特色 《春联》教案之五 概括能力和文章标题_语文论文